精编之少先队工作总结怎么写？.docx

此资料由网络收集而来如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享我们负责传递知识。少先队工作总结怎么写？少先队工作总结怎么写？为但愿对你的学习工作带来帮助。工作总结以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。就其内容而言工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究并分析成绩的不足从而得出引以为戒的经验。下面是小编给大家精心挑选的工作总结希望能帮助到大家!本学期我校少先队在上级领导的支持下以爱党、爱祖国、爱社会主义教育为重点围绕培养合格建设者和接班人的主要目标坚持一手抓实践活动一手抓基础建设加大深化”手拉手”互助活动组织开展”争当文明学生”活动和形式多样的社区活动充分发挥少先队组织积极、开拓、自立、创新的作用拓宽了队员的活动领域全面推进少先队工作向纵深发展开创了学校少先队工作的新局面取得了较好的成绩。一、强化活动少先队工作丰富多彩1、“手拉手”传达友情。为将“手拉手”活动做到实处做出成效我们不断加强学习深入挖掘“手拉手”活动内涵认真扎实地开展了系列主题活动。(一)“五帮一”系列活动。学校制定了“五帮一”活动方案对经济困难、学习困难、思想困惑、心理障碍、身体残疾的学生分别建立了档案落实了帮扶对象保证了每个困难学生都得到有力地帮扶。1、对经济上有困难的学生我们组织开展“师生、生生间结对子”活动给他们心灵上的安慰和集体的温暖。李秀芹同学家住寿光市城里村。母亲在四年前开出租车被害父亲李若明在城里务农家中尚有一个弟弟家庭经济情况比较困难。自上小学以来李秀芹同学性格一直比较内向不好与人交往学习成绩一直不太理想。面对这种情况学校经常组织捐助活动帮助她解决学习和生活中的困难。贾兰爱老师主动与她结对子开展专项帮扶资助其学费及部分生活费每学期还给她购买文具和学习用品。这一切行动影响着和感动着李秀芹同学特别是三年级以来学习成绩上来了脸上也有了灿烂的笑容。现在是一个活泼可爱的学生了。2、对思想上、学习上有困难的学生我们要求教师根据其内因采用常识教育的方法对其进行教育同时调动学生之间进行“一帮一一对红”活动这样也促使学生之间互相合作、互相促进、共同进步。我校有一个孙永康同学他日常表现总比别人好动这本不是坏事但他在上课的时候也是这样。上课时别的同学都认认真真地听讲可他在上课两分钟的安静之后就再也停不下来一会儿转回头一会儿站起来搞得别的同学也没法好好听课。针对这种情况王玉华老师想办法帮他克服首先要求他安静听课的时间加长并不时提醒他有进步就马上表扬并让他担任本小组的学习小组长还负责整理全班同学的作业。渐渐进步后让他担任课代表以自己带动别人经过长时间的努力他虽然有时也冲动但进步是巨大的安静听课的时间长了学习有耐心了各项成绩也都赶上来了。3、对心理上有障碍的学生我们采取“家长学校、致家长的一封信、教师家访”等系列形式与家长共同交流、探讨、直至找到合适的教育方法的前提下一起对心理上有困难的学生进行教育。同时学校定期举办心理健康咨询活动让教师与家长之间、家长与孩子之间进行“真情奉献活动”共同交给孩子一把成功的钥匙。学校还定期组织“我与你共成长”活动对学生生活中遇到的困难及时给以解答帮助学生认识自己以使他们应对现实、适应社会。(二)、开展“手拉手情系贫困小伙伴”活动。新疆喀什经济和社会发展滞后少年儿童的贫困和失学问题较为突出。根据寿光团市委的号召学校少工委大力开展“手拉手情系贫困小伙伴”活动动员家庭富裕的少先队员拿出部分旧文具和旧教科书捐献给“手拉手”小朋友此项活动在一定程度上支援了贫困地区的教育事业在培养广大少先队员勤俭、节约的良好生活习惯起到了积极作用。(三)开展“手拉手红领巾助残”活动。动员广大少先队员积极为残疾小朋友服务帮助他们解决学习、生活中的小困难、小问题。广大少先队员通过写信、捐赠文具、衣物等多种形式为他们做好事、做实事帮助残疾小朋友度过生活上、学习上的难关。(四)开展“同在一片蓝天下手拉手共同成长”活动。我们学校是寿光市生源质量较好的学校之一同学们家里条件相对优越。但同时我们学校也接纳了大量的农民工子女他们与富裕的学生共同生活在这个城市里。针对这个情况我们学校少工委开展了以“同在一片蓝天下手拉手共同成长”为主题的城市少年儿童与进城务工就业农民子女“手拉手”互助互学活动就是在通过少先队“手拉手”所特有的结对方式使孩子们加强沟通交流增进理解与友谊引导广大少年儿童相互学习、取长补短;互相关心、助人为乐;共同进步、健康快乐成长。这种互助活动有助于培养双方学校少年儿童良好的意志品质有助于激发学生坚强、乐观、无私的精神。这种相互的交流将使我们双方学校的少年儿童都获益匪浅。正如我们的一位城市少年在日记中所说：“从他们身上我学到了简朴、学到了勤奋、学到了朴实的好品质在与他们的交往中民工子女的知足、懂事、能吃苦深深的触动着我的心灵这对我是一