无悔的人生无悔的路.docx

无悔的人生无悔的路无悔的人生无悔的路  一、美好的憧憬   小学的时候，我就对教师的职业非常憧憬。老师站在三尺讲台上，教我们学知识，教我们学做人。给我们讲有趣的故事。那时候，我知道了盖房子，造桥梁需要计算，需要知识，我知道了要以雷锋为榜样，多做好事；我知道了人与人之间要互相谦让；我知道了尊老爱幼中华民族的传统美德；我知道了……。那时候，我就暗下决心，将来我也要当一名光荣的人民教师，教书育人。   记得我上小学的时候，每当下午放学，节假日，我就把我们院的几个弟弟妹妹集合起来，让他们排成两排坐在小凳上，然后我就学着老师的样子给他们上课。教他们学“a、o、e”，教他们写“1、2、3”，然后每人发给他们一根电池芯，让他们在地上写。那时候，我觉得特别自豪。奶奶夸我像个小老师，爸妈夸我有出息，我当时的高兴劲就别提了。二、理想实现的快乐 1997年高中毕业，1998年8月以通过考试，我终于如愿以偿地当上了民办教师，兴奋得我几宿都睡不着觉。进学校后，学校安排我教三、四年级数学。每天早上，我早早地起床，进班辅导、上课，每天晚上，备课，批改作业到深夜。那时候只有教参，没有备课资料，每备一节课都要自己设计。每逢复习考试，我前半天在三年级，后半天在四年级，忙得不亦乐乎，虽然辛苦，但那时精力充沛，虽苦犹乐。当年新村学校有小学部，有中学部，大部分老师都是我当年的老师。他们关心我，帮助我，坐在教室后面听我的课。然后指出不足，提出改进的意见，我没课的时候，就听他们的课，学他们在台上的教态，学他们在黑板上的板书，学他们对学生辅导等。那时，我真是以校为家，住在学校，连节假日，除夕夜都在学校度过。每当学校放假，我总是盼着开学，盼着和学生们在一起，在新村学校教了五年，每次考试都名列前茅，受到学校领导的好评。 我1983年结婚，1984年元月转到东水头学校，后来转成了一名公办教师。在东水头直干到2001年春。十几年间，一至五年级都教过。记得有一年，我接了四年级一个大班，48人，这个班在三年级的时候，纪律相当差，在学校是有名的难缠班。接任这个班后，我首先进行纪律整顿，制订出班级行为规范。让他们明白：对于军人，铁的纪律是战斗胜利的保证，对于学生，铁的纪律是学习取优的保证。我又给他们讲“邱少云”等英雄人物的故事，慢慢地，他们从思想上认识到了遵守纪律的重要性。饭后，我坚持进班辅导，和他们形影不离。两个星期后，同学们慢慢地养成了自觉学习的习惯。后来，我有意地不进教室，在教室周围巡视，同学们也能自觉地学习，真正做到了老师在和不在一个样。紧接着我们班被学校评为模范班集体。“纪律流动红旗”终于挂在了四年级班，同学们高兴得蹦啊跳啊，高兴的劲儿难以言表。面对荣誉，我趁热打铁，鼓励学生：我们会做得更好，我们班最棒。同学们充满信心，学习的劲头更足了，当年的期末考试，四年级语数双科在镇组织的统考中排第四。 后来的成十年中，我就定位在毕业班，教毕业班语文。刚进学校的时候，说实话，是凭着一股热情干事业，后来随着年龄的增长，知识的丰富，我把自大对学生的爱，对工作的热情，升华成自己的理念，又把它细化成自己的行为。 在小学里，在爱学生中，我懂得了一个老师的责任。我常常想：一个语文教师，不仅是要让学生学好语文，还得给他们一个在丰富的精神世界。让他们懂昨热爱自己的祖国。懂得除自己外，还有许多人，要懂得给他们带来快乐。有一颗善良的心，崇尚美好，憎恶丑陋。我深知这其中的许多品质，是在纯真的孩提时代就应该培养的，而且又完全可以在学习祖国语言文化的过程中去渗透，去影响，去强化。我深知小学语文教学应该是做人教育的重要的一部分。那是人的语文学习，这正是我从教以来一直追求的一种完美的境界。只是夕日朦胧，今日清晰罢了。 小学语文把我带到一个美好的境界中，我通过小学语文教学，把学生带到了宽阔而多彩多姿的空间里。我的情感与课文作者共鸣，我的心与学生相通。情境教学，情境教育，教情境课程，正是在对学生，对自己终身从事的事业的热爱中，对小学语文、小学教育日益加深的感悟中，在一心想让学生发展的早一点，好一点，全面一点，充分一点的强烈愿望中，产生和发展起来的。多少次，多少回，我把学生带入课文描写的情境，课文语言在情境中有了形象，有了生命，有了汉字语言最讲究的神韵。2000年，我写的论文《情境教学在古诗中的运用》获“中国教育心理协会”二等奖。至此，我真正地尝到了当教师的快乐。三、永远挥不掉的遗憾 我从小就得到奶奶的宠爱，我爱我的奶奶，可是1989年，在奶奶的弥留之际，作为爱她的孙女，本应该守着她，服侍她，让她走完人生的路，可是每次去看望她，都是匆匆地去，又匆匆地回，因为我放不下我的学生。记得有一次，奶