小学数学教材教法.ppt
仙人****88
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第七章小学数学的教学原则和教学法第一节小学数学的教学过程与教学原则(2)理论与实际相结合的原则含义是把数学教学与实际生活联系起来,讲来源,将用途.(3)具体与抽象相结合的原则含义是:数学是抽象的,数学教学要从具体到抽象,再回到具体.(4)严谨性与可接受性相结合的原则含义是:在数学教学中,既要注意数学本身的逻辑严谨性,又要符合小学生的接受能力.(5)理解与巩固相结合的原则含义是:在理解数学知识的基础上巩固知识,在巩固知识的过程中加深对知识的理解.(6)教师的主导作用与学生的主体性相结合的原则含义是:树立”学
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第七章小学数学的教学原则和教学法第一节小学数学的教学过程与教学原则(2)理论与实际相结合的原则含义是把数学教学与实际生活联系起来,讲来源,将用途.(3)具体与抽象相结合的原则含义是:数学是抽象的,数学教学要从具体到抽象,再回到具体.(4)严谨性与可接受性相结合的原则含义是:在数学教学中,既要注意数学本身的逻辑严谨性,又要符合小学生的接受能力.(5)理解与巩固相结合的原则含义是:在理解数学知识的基础上巩固知识,在巩固知识的过程中加深对知识的理解.(6)教师的主导作用与学生的主体性相结合的原则含义是:树立”学
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小学数学教材教法前言:想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗?我们特意为您整理了5篇小学数学教材教法范文,相信会为您的写作带来帮助,发现更多的写作思路和灵感。小学数学教材教法范文第1篇因为从低年级到高年级,小学生的心理在快速发展,在不同年级段所表现出来的特点有着明显的区别。这就决定了教师在教学中采用的方法不能固定化、模式化,而应有针对性地采用合适的教学方法。在现实的教学中,尤其是在新授课中,教师常常通过图片、多媒体课件等对事物、情境的演示,或借助于实物、模型等进行实际操作,帮助学生获得对知识的直观感知和理解。如
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小学数学教材教法课程名称:小学数学教材教法英文译名:MethodsofMathematicsTeachinginPrimarySchool课程编号:适用专业:小学教育专科学时数:68学分:4编写执笔人:黄学军审定人:刘小华编写日期:2005-4-1一、课程的性质、目的和任务小学数学教材教法是高等师范院校数学教育专业最具专业特色的一门基础课程。它是在学习高等数学基础课以及教育学、心理学的基础上,在教育实习之前开设的。它的主要任务是研究小学数学教学内容和教学方法,以及相关的理论依据:研究小学数学教学规律,以及
小学数学教材教法.doc
小学数学教材教法一、课程的性质、目的和任务小学数学教材教法是高等师范院校数学教育专业最具专业特色的一门基础课程。它是在学习高等数学基础课以及教育学、心理学的基础上,在教育实习之前开设的。它的主要任务是研究小学数学教学内容和教学方法,以及相关的理论依据:研究小学数学教学规律,以及如何按照教学规律合理组织教学活动。通过本课程的教学,应使学生了解现代数学教育的基本理论观点:明确小学数学教学的目的、任务和基本规律;熟悉小学数学教学大纲和教材体系;掌握小学数学教学原则和教学方法;教师进修和教学研究的方式和方法。初步