上课用《用心灵去倾听》课件(1).ppt
仙人****88
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上课用《用心灵去倾听》课件(1).ppt
耳朵是通向心灵的道路。——伏尔泰专心听别人讲话,是我们所能给予别人最大的赞美,也是赢得别人欢迎的最佳途径。——戴尔·卡耐基爱最重要的体现形式,就是关注。体现关注,一种最常见、最重要的方式,就是“倾听”。——斯科特·派克生活中的好帮手——问讯处正确、流利、有感情的朗读课文。理解课文,了解我和苏珊的交往过程。感受真情的美好。在生活中学会关爱他人。着迷乘机拿着砸伤水槽密语召唤谋面立即苏珊无所不知兴高采烈问讯处梳理交往过程说说苏珊用心灵倾听“我”的心声几次。“我”手指受伤了,她教我自救;“我”的金丝雀死了,她安慰
上课用《用心灵去倾听》ppt课件(1).ppt
耳朵是通向心灵的道路。——伏尔泰专心听别人讲话,是我们所能给予别人最大的赞美,也是赢得别人欢迎的最佳途径。——戴尔·卡耐基爱最重要的体现形式,就是关注。体现关注,一种最常见、最重要的方式,就是“倾听”。——斯科特·派克生活中的好帮手——问讯处正确、流利、有感情的朗读课文。理解课文,了解我和苏珊的交往过程。感受真情的美好。在生活中学会关爱他人。着迷乘机拿着砸伤水槽密语召唤谋面立即苏珊无所不知兴高采烈问讯处梳理交往过程说说苏珊用心灵倾听“我”的心声几次。“我”手指受伤了,她教我自救;“我”的金丝雀死了,她安慰
《用心灵去倾听》课件[1].ppt
12用心灵去倾听生活中的好帮手——问讯处预习课文,积累词语自由朗读课文,了解课文内容说一说:苏珊给了小时候的“我”哪些帮助?再读课文,边读边想:课文中的哪些内容让人感动,把感动你的语句划出来,与大家交流。(特别注意那些描写人物言行、心理的语句)分析例句,体会“感动”①我找到了听我说话的人,不由得放声大哭。②小精灵总是耐心地回答我的问题,一遍遍地向我解释。③你知道吗,这只可爱的小鸟,它要到另一个世界去歌唱。④但是我非常想认识苏珊,认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。知识延伸——前后照应的手法课文主旨
《用心灵去倾听》课件1.ppt
1、想想这篇课文主要写了一件什么事?2、课文中写了苏珊和“我”之间发生的哪几件事?3、感受苏珊的美好的心灵。着迷乘机拿着砸伤水槽密语召唤谋面立即苏珊无所不知兴高采烈问讯处1、想想这篇课文主要写了一件什么事?当“我”的手指被砸伤时,她从孩子的哭声中,听出了孤单、恐惧与无助,她用悦耳的声音帮助孩子消除恐惧,指导孩子实现自救,赢得了孩子的信任;“我”总是问她很多事情,她总是耐心地回答我的问题,一遍遍地向我解释;当“我”因心爱的金丝雀突然死去伤心时,苏珊宽慰孩子,消除孩子对死亡的恐惧……当“我”的手指被砸伤时,她
《用心灵去倾听》课件1.ppt
1、想想这篇课文主要写了一件什么事?2、课文中写了苏珊和“我”之间发生的哪几件事?3、感受苏珊的美好的心灵。着迷乘机拿着砸伤水槽密语召唤谋面立即苏珊无所不知兴高采烈问讯处1、想想这篇课文主要写了一件什么事?当“我”的手指被砸伤时,她从孩子的哭声中,听出了孤单、恐惧与无助,她用悦耳的声音帮助孩子消除恐惧,指导孩子实现自救,赢得了孩子的信任;“我”总是问她很多事情,她总是耐心地回答我的问题,一遍遍地向我解释;当“我”因心爱的金丝雀突然死去伤心时,苏珊宽慰孩子,消除孩子对死亡的恐惧……当“我”的手指被砸伤时,她