教案-全国-2006_新课标 湘教版九年级化学下学期金属矿物与金属冶炼教案设计.rar

用心爱心专心125号编辑1九年级化学下学期金属矿物与金属冶炼教案设计学习目标1．知道人类社会的发展离不开金属材料，认识到金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用；2．知道青铜、铁器等在人类历史发展中具有划时代的意义；3．了解一些常见金属矿物；4．了解从铁矿石中将铁还原出来的方法；5．学会通过多种途径查阅资料。重点：使学生认识到金属材料在生产、生活和社会发展中有着重要的作用；使学生意识到要节约资源、要科学使用和保护我国的金属矿产资源。难点：工业炼铁的方法。课时：1课时教学设计【情景创设】我国铁矿石的储备，人们的衣食住行离不开材料，材料是人类文明的基石。生活中金属材料处处可见，人类的发展离不开金属材料。同学们你们能不能举出些常见的金属材料的制品呢？【学生自由讨论】同时播放多媒体录像：鼎、宝剑等出土文物、锅、铁钉、电视塔、汽车、火车、飞机、火箭……【教师讲解】金属的存在、金属元素的分布、我国金属矿产资源的分布【教师展示】常见的铁矿石标本【教师引导】现在已发现的金属虽然已有八十多种，但其中应用最广泛，用量最多的仍然是铁，桥梁、铁道、舰船、车辆和各种机械等，都需要大量的钢铁来制造，就连动植物体内也含有铁，人体内缺铁会导致缺铁性贫血，钢铁的生产和使用是人类文明和社会进步的一个重要标志。那么是哪个国家、哪个民族首先使用铁的呢?【学生讨论】人类生产和使用钢铁的历史。【教师讲解】我国的劳动人民在春秋时期就会冶炼铁，比欧洲早近2000年，并量居世界第一，从1996年开始我国年钢产量连续超1亿t，居世界首位。近来国内的钢铁企业又掀起新一轮的投资热潮，许多中小型钢铁企业、民营企业以及外资企业都看好中国钢铁市场的前景，纷纷上马新的项目。经调查粗略统计，到2005年底，中国的粗钢产能将达到2.7亿t左右，而到2010年时将超过3.3亿t。【学生观看】我国历史上生产和使用铁的图片资料、我国历年钢铁的含量。【教师讲解】自然界中铁存在的形式、铁的贮存量。同时播放录像：我国大型铁矿石基地。【教师提问】铁矿石的主要成分都是铁的化合物，冶铁的过程也就是从铁矿石中获得铁的过程。像这样使金属矿石变为金属的过程叫做金属的冶炼。如何从铁矿石中获得单质铁呢？现以主要成分为氧化铁的赤铁矿为例来讨论如何从铁矿石中获得铁的。对比Fe2O3与Fe组成上的差异，设想如何实现目的。【学生讨论】Fe2O3与Fe的组成上多一种元素氧，只要把氧元素去掉就可以了。因此可以加一种还原剂（如：氢气、木炭或一氧化碳）即可达到目的。【教师小结】工业上是用一氧化碳作为还原剂来冶炼铁的。【学生讨论】验证该反应产物的方法和试剂。【教师小结】观察产物的颜色和澄清石灰水检验二氧化碳。【教师引导】完成该反应用什么样的装置呢？多媒体展示碳还原氧化铜和氢气还原氧化铜两个反应过程。要引导学生充分考虑到反应的条件，尾气的处理。【学生讨论】分析讨论比不同反应装置的特点【教师演示实验】教材P181【学生活动】播放录像：我国一些大型的铁钢厂以及工业中冶铁的过程。【小结】作业：能力训练题（1）钛（Ti）因为具有许多神奇的性能而越来越引起人们的关注，常温下钛不和非金属、强酸反应，红热时，却可与许多常见非金属单质反应，钛是航空、宇航、军工、电力等方面的必需原料，地壳中含钛矿石之一称金红石（TiO2），目前大规模生产钛的方法是：第一步：金红石、炭粉混合在高温条件下通入氯气制得TiCl4和一种可燃性气体，该步发生的反应的化学方程式是：____________，该反应的还原剂是___________。第二步：在氩气的气氛中，用过量的镁在加热条件下与TiCl4反应制得金属钛。①此反应的化学方程式___________________；②如何由上述所答产物中获得纯净金属钛？简述主要实验步骤并写出有关反应的化学方程式。（2）根据下图试回答：①甲装置的作用是，反应的化学方程式是。②如果将甲装置和乙装置位置的顺序调换，对实验有无影响？。③实验过程中丁装置没有明显变化，而戊装置中溶液出现了白色沉淀，则该还原性气体是。④当丙装置中的FexOy，全部被还原后，称量剩余固体的质量为16.8g，同时测得戊装置的质量增加了17.6g。则FexOy中，铁元素与氧元素的质量比为，该铁的氧化物的化学式为。⑤上述实验装置中，如果没有甲装置，将使测定结果中铁元素与氧元素的质量的比值（填“偏大”、“偏小”或“无影响”）；如果没有己装置，可能产生的后果是。