幼儿园小班体育活动教案《圈圈乐》.docx

幼儿园小班体育活动教案《圈圈乐》幼儿园小班体育活动教案《圈圈乐》（精选12篇）作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的幼儿园小班体育活动教案《圈圈乐》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。幼儿园小班体育活动教案《圈圈乐》1教学理论依据面对生活中喜闻乐见的呼啦圈，小班幼儿喜欢看看摸摸，但主动探索意识不强。皮亚杰建构主义理论强调，知识是个体与环境交互作用中建构的结果，他认为小班思维处于前运算阶段，具有直觉行动性，是象征性游戏发展的高峰期，学习以模仿为主。同时，福绿贝尔的学前教育课程思想指出充分利用“恩物”，让儿童在操作“恩物”中发展，让儿童在游戏中得到发展，他认为游戏可以发展儿童的动作，让儿童获得愉悦的同时培养幼儿的规则意识，基于以上理论，设计了本节活动。实施策略本节活动以郊游为主线，以情景为依托，以呼啦圈为玩具，以幼儿喜爱的小动物入手，创设活动情境，使幼儿在模仿游戏中体验快乐，拓展经验，练习技能，发展身体素质。首先，运用幼儿熟悉的郊游音乐入场，模仿小动物进行热身活动；然后，投放单一的呼啦圈，师生互动、生生互动，初步探索和尝试呼啦圈的玩法；接下来，创设与幼儿生活、背景相关的刮风、找家、跳荷叶等情境，开展角色游戏，引导幼儿转圈、跳圈。再运用组合圈鼓励幼儿尝试连跳、钻圈，循序渐进的练习平衡、跳、钻等动作，丰富玩圈的.经验，实现一物多玩；最后在自然快乐的氛围中结束此次活动。活动目标1、体验玩圈的乐趣。2、尝试用多种方法玩圈。3、练习钻、跳、平衡等基本技能。活动重点练习钻、跳、平衡等基本技能，体验玩圈的快乐。活动难点探索呼啦圈的多种玩法。活动准备呼啦圈若干、相关音乐、课件。活动过程1、郊游导入，模仿热身。教师模仿动物的声音、动作，和幼儿一起做飞、走、跳等动作，活动上、下肢、腰等部位。2、自由探索，交流分享。（1）出示呼啦圈，问：这是什么？颜色？形状？怎样玩？（2）幼儿自由探索玩法。（3）交流尝试呼啦圈的多种玩法。让孩子说出并演示自己的玩法，大家一起学一学、做一做。如：地上转圈、晃圈等。3、设置情境，练习重点。（1）创设情境一：让幼儿学做小风车转动，练习平衡能力，体验转动的快乐。（2）创设情境二：学小青蛙跳荷叶及捉害虫，感受跳的乐趣。（3）创设情境三：帮小乌龟修门，去乌龟家做客，引导幼儿练习钻爬等技能，享受助人的愉悦。4、郊游小憩，放松结束。师幼一起在草地上嬉戏、玩耍，放松身心，在轻松愉快的氛围中结束活动。幼儿园小班体育活动教案《圈圈乐》2活动目标1、对玩圈感兴趣，尝试用多种方法玩圈。2、练习钻、跳、平衡等基本技能。活动准备1、欢快的音乐、录音2、幼儿用呼啦圈若干，钻圈4个，平衡木2组，毛绒玩具16个，工具箱2个活动过程一、师幼共同做热身活动：圈操。师幼每人一个圈，引导幼儿随音乐一起做操，活动身体各关节。二、指导幼儿玩圈，病鼓励幼儿探索圈的多种玩法。提问：请幼儿说一说使怎样玩的，并演示，再让其他小朋友跟着学一学。总结：原来圈的玩法有这么多种，小朋友们真厉害，比老师的'想法都多。三、组织幼儿玩"神秘王国"的游戏。1、听录音，引出游戏玩法，并请一名幼儿示范。2、把幼儿分两队：红队和蓝队。3、引导幼儿开始做游戏。4、带幼儿随音乐做放松活动。5、把礼物分给幼儿。活动延伸请幼儿在生活中寻找合作的乐趣。幼儿园小班体育活动教案《圈圈乐》3设计意图《3—6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：4—5岁的幼儿应该具有一定的平衡能力，教师要利用多种活动来发展幼儿的身体平衡和协调能力，在平时的户外活动中我发现我班幼儿很喜欢利用呼啦圈进行游戏，他们在呼啦圈里跳进跳出，还会坐在呼啦圈里转圈，并且自创出了很多有关呼啦圈的新玩法，通过观察我发现他们的走、跑、跳能力比较协调，但是他们的平衡能力还有所欠缺，于是我根据孩子们的兴趣点，将他们感兴趣的活动串联成一次锻炼孩子们的平衡能力的活动，在本节活动中，我根据中班孩子的年龄特点，让孩子们由模仿到独立练习，再通过游戏提高孩子们的平衡能力。同时在轻松愉快的游戏氛围中，既锻炼了幼儿的身体，又激发了他们对体育活动的`兴趣。活动目标1、通过形式多样的游戏活动，让幼儿初步掌握保持平衡的方法，增强幼儿对身体的控制力。2、通过单脚站立的练习，发展幼儿的协调性、灵活性。3、培养幼儿对体育活动的兴趣，体会集体游戏的乐趣。重点难点活动重点：通过形式多样的游戏活动，让幼儿初步掌握保持平衡的方法活动难点：通过单脚站立的练习，发展幼儿的协调性、灵活性。活动准备平衡木两根、幼儿人手一个呼啦圈、地上画一个大圆圈。活动过程一、开始部分教师带领幼儿绕场地飞行，途中会走平衡木，带幼儿初步体验平衡。2、拿圈做热身活动。二、基本部分1、带领幼儿学习大风车的本领。师：为了让你们开飞机