乡村叙事的别样可能和困惑-乡村教育困惑.doc
知识****SA
在线预览结束,喜欢就下载吧,查找使用更方便
相关资料
乡村叙事的别样可能和困惑-乡村教育困惑.doc
乡村叙事的别样可能和困惑乡村教育困惑摘要:王保忠笔下的乡村不再是曹乃谦笔下20世纪70年代完全贫困闭塞的雁北乡村,他的小说背景多是在“城乡结合部”。乡村打破了原有的封闭自足性,不断地与城市文明交汇碰撞,有乡下人进入城市的种种命运改变与心灵遭际,也有城里人来到乡村为乡下人带来的“新”的文明和观念,乡村和城市交汇奏响出的是人生或美好或残酷的杂音。乡村传统美德不可避免地要面临“现代”与“传统”两种不同语义系统的夹击,作者并没有用简单的二元对立的方式进行非此即彼的价值判断,而是揭示出面对时代变迁,小人物的不知所措
乡村治理的“困惑”.docx
乡村治理的“困惑”摘要:乡村治理是社会建设的重要组成内容。重庆三峡库区的乡村治理,因其独特的社会和经济背景而具有特殊性,如大量的人口负载,治理主体弱质化以及三峡工程移民是一种由政府主导的非自愿移民等等。当重庆市在“百万移民”的任务中占85%时,三峡库区“乡村治理的困惑”这一问题,便已经超过了其地域概念。关键词:乡村治理;重庆三峡库区;人口超载;困惑一、视角、理路及问题的提出三峡工程建设是中国20世纪末国家加速工业化战略的重要体现,并因其“百万移民”和库区生态重建而为世界关注。10年来,三峡工程建设的成功、
艺术在乡村文化建设的审美困惑.docx
艺术在乡村文化建设的审美困惑摘要:审美困惑是乡村文化建设中存在的一个现实问题。审美意识的高低决定着艺术在意识形态领域最终取得的成效。在乡村文化建设中艺术以其生动鲜活的形式存在着。它一方面对精神文明建设起到带动作用;另一方面在提升思想意识的基础上促进文化脱贫。然而美育要想得到传播并发扬光大并不只是村民的群体认知和知识结构问题同时也是基层干部的观念和导向问题。辨识度在乡村建设中产生的困惑很大程度阻碍了文化发展的高度。同时艺术在乡村文化建设中的主导作用也是实现村民文化脱贫的必由
教育叙事---王老师的困惑.doc
王老师的困惑案例描述:户外活动是孩子们一天最开心的时候,这不王老师又带着孩子们在玩大型玩具—滑梯。可淘气的明明不断地从滑梯正面向上爬,既影响其他幼儿滑滑梯,又容易发生意外。王老师多次提醒、劝说他,可当王老师转身照顾别的幼儿时,明明又故伎重演。无奈,王老师只好请明明站到自己身边反省反省。恰巧值周领导来了,见她严肃地低声对王老师说:“快让孩子回去游戏,这样做不好,不能体罚孩子。”王老师有些不知所措。我正好也在院内看到刚才的一幕,我陷入了久久的沉思。分析与思考:首先我觉得应划清体罚与惩罚的界限。体罚一般指教师用
教育叙事---王老师的困惑.doc
王老师的困惑案例描述:户外活动是孩子们一天最开心的时候,这不王老师又带着孩子们在玩大型玩具—滑梯。可淘气的明明不断地从滑梯正面向上爬,既影响其他幼儿滑滑梯,又容易发生意外。王老师多次提醒、劝说他,可当王老师转身照顾别的幼儿时,明明又故伎重演。无奈,王老师只好请明明站到自己身边反省反省。恰巧值周领导来了,见她严肃地低声对王老师说:“快让孩子回去游戏,这样做不好,不能体罚孩子。”王老师有些不知所措。我正好也在院内看到刚才的一幕,我陷入了久久的沉思。分析与思考:首先我觉得应划清体罚与惩罚的界限。体罚一般指教师用