精编之德育工作参考总结（通用）.docx

德育工作参考总结（通用）半年来我担任一（1）班的班主任主要做了如下工作：一、学生方面：（1）日常适应的培养积极响应学校号召开展各种活动。如：老师节活动使学生学会尊重和亲爱每一个老师；中秋节活动使学生明白了孝敬父母的重要和传统佳节的神韵；大型实践活动收获使学生明白了劳动的荣耀劳动的喜悦.依稀记得我们班一些小孩品味本人的劳动成果时脸上洋溢的笑容；在圣诞节主题队会上使我充分领略了小孩们的聪明机智与多才多艺。这些活动不但给学生带来了无穷的乐趣更加丰富了他们的生活知识。（2）课堂适应的培养。关于一年级的小孩们课堂适应的培养是班主任教学中的重中之重能够说是检验一个老师工作成败的关键。从刚开学那天就开场训练一些课堂常规。我几乎每天都是7点左右来到学校早上第一件事确实是评选“今日读书之星”培养小孩们早读的认识。然后一周再评选出“每周读书之星”如此每个小孩在这一学期里都有时机获得读书之星不知不觉中我们班的小孩有一半以上已经会自觉读书了。在课堂上我利用最简单的方法发红花从听讲是否认真发言是否积极两方面鼓舞小孩使学生在潜移默化中学会学习本人掌握学习方法。二、个人方面1、备课深化细致。平时认真研究教材多方参阅各种材料力求深化理解教材精确把握难重点。在制定教学目的时特别留意学生的实际情况。针对不同学生的个性开展本人的教育教学工作教案认真完成谦虚请教有经历的老师并不断归纳总结经历教训。注重课堂教学效果。针对低级学生特点以愉快式教学为主不搞满堂灌坚持学生为主体老师为主导、教学为主线注重讲练结合。在教学中留意抓住重点打破难点。2、坚持参加校内外教学研讨活动不断汲取别人的珍贵经历提高本人的教学水平。经常向经历丰富的老师请教并经常在一起讨论教学咨询题。3、在作业修改上认真及时力求做到全批全改重在订正及时理解学生的学习情况以便在辅导中做到有的放矢。4、调动学生的积极性。在教学中尊重小孩的不同兴趣爱好不同的生活感受和不同的表现方式使他们构成本人不同的风格不强求一律。有认识地以学生为主体老师为主导通过各种游戏、竞赛等教学手段充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天分和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了制造性思维方式变“要我学”为“我要学”极大地活泼了课堂气氛相应提高了课堂教学效率。三、做好后进生转化工作作为老师应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面对优生的优点是显而易见的对后进生则易于发觉其缺点尤其是在学习上后进的学生往往得不到老师的确信而后进生转化成功与否直截了当妨碍着全班学生的整体成绩。因此半年来的教学中我不断注重从以下几方面抓好后进生转化工作：1、用开展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好即便不然也应相信他的明天会比今天好。2、因势利导化消极要素为积极要素。首先协助后进生找到优、缺点以发扬优点克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是小孩厌恶、责骂只能适得其反他们应该享有同其它学生同样的平等和民主也应该在稍有一点进步时得到老师的确信。真正做到晓之以理动之以情。首先做到“真诚”二字即老师不应有丝毫虚假与欺哄一旦学生发觉“有假”那么老师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠错误的办法和指责等信任他们鼓舞他们自由讨论。最后做到“理解”二字通过学生的眼睛看事物。由于做到了以上几点因此我在后进生转化工作上效果依然明显的。通过以上工作本班学生纪律、学习、生活适应、日常行为标准等都有了较大转变为今后的教育教学工作打好了根底。总之半年来干了一些工作也获得了一些成绩但成绩只能代表过去工作中还存在着许多缺乏如：学生学习积极性不高行为和课堂学习适应还不够标准等在今后的工作中我一定要发扬优点改正缺乏扬长避短争取更大的成绩。