《五柳先生传》课件.ppt

陶渊明学习目标：1．了解作者及写作背景。2．了解“传”的文体特点。3．翻译课文第一段。陶渊明做过几任小官，因对统治阶级不满，“不为五斗米折腰事权贵”，愤而辞去官职，归隐田园，过着俭朴的生活。他隐居农村后，亲身从事耕种，和农民交朋友。这期间他除了写出许多歌颂优美的自然景色和淳朴的农村生活的诗以外。也写了些表现自己美好政治理想的作品。上学期我们曾学过他写的《桃花源记》。陶渊明的田园诗反映的是归隐后恬淡的心境与情趣。陶渊明始终没有忘怀现实，也没有消沉颓废，如《咏荆轲》就表现了这种执著于自己追求的不懈精神。采菊东篱下，悠然见南山。归园田居(其三)陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。传（zhuàn）：自传，传记文的一种，是叙述作者自己生平经历的文章。一般来说，自传要介绍自己的字的姓名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等。文体特点：史传体例的"传",开头要介绍传主的姓名表字,接下来介绍传主的生平、性格、爱好、志趣等。在传的结尾部分要有评论性的文字，一般由“赞”引起。注音比赛有目的的朗读课文（二）再读课文，读清句读（dòu）指导：本课句子不太难读，应该问题不大，值得注意的是以下几句：１、先生/不知何许人也，亦不详其姓字。２、宅边有五柳树，因以／为号焉。（“以”“为”是两个词）五柳先生传陶渊明好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫，不能常得，亲旧知其如此，译文五柳先生不知道是什么地方的人，也不清楚他的姓名和表字。因为住宅旁边有五棵柳树，就用它做了自己的号。他安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。喜欢读书，不过分在字句上下功夫，每当对书中意旨有所领会，就高兴得连饭都忘了吃。他有嗜酒的天性，家里穷，经常没有酒喝。亲戚朋友知道他有这种嗜好，或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也！常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。译文有时准备了酒叫他来喝。他一来就要把酒喝光，希望一定喝醉。喝醉了就回家去，并不装模作样，说走就走。简陋的居室里冷冷清清，遮不住风和阳光。粗布短衣上面打了很多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可是他安然自若，经常写文章来消遣时光，从文中也稍微透露出自己的志趣。他从不把得失放在心上，这样过完了自己的一生。1、完成当堂练习一2、背诵课文第一段学习目标：1、疏通文意，翻译课文第二段。2、积累文言词汇。参考课下注释及工具书，翻译课文第二段。有困难的地方做上记号，交小组解决。赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？赞曰：黔娄的妻子曾经说过：“不为贫贱而忧心忡忡，不热衷于发财做官。”这话大概说的是五柳先生一类的人吧？一边喝酒一边吟诗，为自己抱定的志向而感到无比快乐。他大概是无怀氏时候的百姓，或者是葛天氏治下的百姓吧？箪瓢屡空关于“黔娄”曾参又说：“先生在时，食不充饥，衣不遮体，死则首足不能覆盖，棺旁也没祭祀酒肉，这能算是康吗?”黔娄妻回答说：“先生生前，鲁国国君想任他为国相，但他辞而不受，这算是有余贵吧!鲁国国君还要赐与他米粟三千担，齐国君主也屡次的想给他重金，先生还是辞而不受，这也算是有余富吧!他能甘天下之淡味，安天下之卑位，不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵，求仁得仁，求义得义。那用“康”做谥，谁又能说不好呢？”曾参听了大加赞誉。思考：1、文中哪些语句表现了五柳先生的性格、志趣和生活？五柳先生2、根据课文中的语句，用四字词语概括五柳先生的性格。读“”这句话，我看到一个的五柳先生。3、文中哪些语句表现了五柳先生怎样的性格？闲静少言，不慕荣利你觉得五柳先生是一个怎样的形象？2、怎样理解“短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也”的含义？1、怎样理解“好读书，不求甚解”这句话？2、怎样理解“短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也”的含义？3、找出文中否定句，想想有什么作用？“不知何许人也,亦不详其姓字”“不慕荣利”“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”“不求甚解”“家贫不能常得”“不蔽风日”“曾不吝情去留”作用：课堂总结：１、岁寒，然后知松柏之后凋也。《论语》２、宁可正而不足，不可邪而有余。《增广贤文》３、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。《孟子》４、芝兰生于深林，不以无人而不芳；君子修道立德，不以穷困而变节。（子路）５、石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。《吕氏春秋》６、如冰之清，如玉之洁。（曹植）７、宁可玉碎，不能瓦全。《北齐书元景安传》８、不以穷变节，不以贱为志。（汉桓宽）扩展阅读读准以下字音：解释多义词：每有会意（）亲旧知其如此（）先生不知何许人也（地方、处所）杂然相许（赞同）高可二黍许（左右、上下）箪翻译句子：作业：