2020年学年度第二学期小学语文教研组工作计划范文.doc

学年度第二学期小学语文教研组工作计划范文以新课程理念为指导，以课堂教学研究与改革为切入口，以培养学生的创新意识和实践能力为目标，不断提高教师的专业理论水平和教学实践能力，努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围，使每一位学生和谐、有个性地发展，全面提高学生的语文综合素养。1、准确理解,认真领会《语文课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，以“新课程，新理念，新课堂”为大主题，积极投身于新的课程改革之中，成为语文课程资源的开发者、语文课程的建设者。2、指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，丰富语言积累，培养语感，发展思维，培养语文能力。重视提高学生的品德修养和审美情趣，促进良好个性和健全人格的形成。3、构建平等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。让学生参与评价、学会评价。引导学生多角度、多元化地思考问题，鼓励学生敢于向教师、向教材挑战，充分张扬自己的个性。实现“以人为本，以发展为本”。4、开展丰富多彩的语文实践活动,拓宽语文学习和运用的领域.发挥学校图书馆的作用，培养阅读的兴趣。加强古诗词的背诵、积累，加强平时的小练笔，重视朗读、书写的训练。培养学生的语言能力。争取每学期有文章发表或获奖。5、以提高教学质量为重点，狠抓教学常规，注重学科间的融合，使学生在不同内容和方法的相互渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，争取学科教学质量有所突破。6、通过新世纪素质教育、网络、信息教育，结合学校的网络优势，进一步实施教育的现代化。1、每位教师准备好一本教学摘记和一本听课记录本，经常学习各类业务刊物，勤做摘记。深入钻研教材，用新课程的理念改进教法，构建具有自我特色的个性化教学模式，努力培养学生的创新能力。2、本学期加强组内的日常交流性听课，执教教师课后要进行说课，课后要上交教案、说课稿及教学反思。主评老师能及早了解教材，在评论时结合相关的教学理论，对教学细节进行深入地剖析。听课教师都要进行认真地评课，并做好记录。3、定期组织全体语文教师反馈外出听课所得，交流在教学中的困惑及反思，重视班级之间、教师之间的合作与研讨。4、充分发挥学校在师资、网络教学上的优势，把信息技术与学科进行有机整合，积极引进各种成功的优秀科研成果，提高教学效率。5、树立大语文教学观，开展丰富多彩的语文实践活动，推行课前一分钟演讲、每周一诗等训练；加强成语、、名言警句的背诵、积累；加强平时的小练笔指导，提倡学生写，鼓励学生向《奉化日报》、《宁波晚报》等积极投稿，争取发表。6、注重培养学生的课外阅读能力，特别是阅读兴趣的培养。精心设计作业，寻求最佳的作业途径。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业，也可以放手让学生自主选择，把做作业的主动权交给学生。7、开展“辅优补差”，重视尖子生培养，加大对差生的辅导力度，鼓励学生积极参加校内外语文实践活动，面向全班抓教学质量，力争学科成绩更上一层楼。8、自觉投身基本功训练及自身业务学习。在市教研室、校教导处的组织领导下，通过请进来、走出去等各种方法的观摩学习、老教师的传、帮、带等活动，加强对青年教师的培养。四、月工作重点：二月份：1、学习语文课程标准，熟悉教材，制定。2、征集语文学科论文及教学案例。三月份：1、教学常规检查（一）2、新教师听课3、“辅优补差”工作交流四月份：1、期中质量检查及反馈2、教学常规检查（二）五月份：1、校朗读测试2、校写字测试3、4—6年级写片断比赛4、新教师听课5、教学常规检查（三）六月份：1、镇学科论文评比2、4—6年级古诗积累比赛3、教学常规检查（四）4、复习迎考5、教学质量测试6、总结、交流周次教研主题上课教师主评教师第5周“自主、合作、探究”学习模式的探讨（1）徐治英应婵娜丁朝女范明春第8周丁朝女孙志达沈洁孙颐芬第10周“自主、合作、探究”学习模式的探讨（2）胡世浩沈洁王优娜徐治英第13周范明春周钢营杨花芬王优娜第15周创设开放而有活力的语文课堂杨花芬王优娜竺叶儿朱磊第17周朱磊孙颐芬袁吉飞孙志达注：教学研讨课执教时间、执教者如有改动以通知为准。内容仅供参考