阅读经典打造书香校园读书活动实施方案样本.doc

“阅读典型打造书香校园”读书活动实行方案指引思想最是书香能致远。阅读典型打造书香校园读书活动将着力营造读好书、好读书良好氛围，以创立书香班级、评比书香教师、书香学生、书香家长为抓手，按照“学生主体、教师参加、以校为主、辐射家长”工作思路和“内容充实、形式多样、勉励创新、持之以恒”工作规定，大力开展校园读书活动，优化校园文化环境，丰富学生精神生活，增进学生综合素质全面发展，并以此为载体，影响和带动学生家长参加读书活动，以书为伴，以书为友，开展丰富而夯实读书活动，丰富学校文化生活，提高师生阅读素养，掀起“我爱书，爱读书”活动高潮，以期打造学校特色。二、活动目的1.总体目的：环绕“阅读典型打造书香校园”这一主题，有筹划、有目、有指引性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书好习惯，在校内形成热爱读书良好风气。2.详细目的：①通过读书，激发师生特别是全体学生阅读热情，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。②通过开展集体读书活动，大幅度提高学生阅读量，使学生在阅读中提高兴趣，逐渐养成阅读习惯。③通过亲子读书活动，使阅读活动得以在校外延伸，引导学生家长一同参加读书活动，让阅读活动长效在家庭中坚持下去。活动时间规划觉得实验年，细化到每个学月、每周、每日，贯彻到每个班级，每位教师、每位学生、每位家长，长期坚持，最后使读书活动常态化，长期贯彻实行，将使师生受益终身。四、活动设计（一）教师读书活动1.教师每个寒暑假完毕“读一本好书”读书任务，并完毕一篇读后感，开学初上交小教组进行读后感评比。推荐教师阅读如下书籍；《什么是最有效教学》（宋运来）、《班主任工作漫谈》（魏书生著）、《玫瑰与教诲》（窦桂梅著）、《心平气和一年级》（薛瑞萍著）、《生命课—一种爸爸谆谆教诲》（袁卫星著）、《给教师一百条新建议》等。幼儿教师建议读《变形学校》、《看万物》、《千年丝路》等著作。2.每学期开学伊始或寒暑假放假之前，按照自己班学生年龄特点，给学生推荐好书目录。3.班主任搞好班级书架建设，重要采用“捐书”“图书室借阅”等形式，选好威信高、负责任、具备较强组织能力读书组织委员，组织班级晨读、课前一吟和午间默读活动。4.组织本班学生依照推荐目录，有序在学校图书室借阅好书，并组织学生填好借阅登记表。每班每学期到图书室更换图书两次（30---50册），学期开始和学期结束各一次。5.双休或节假日、假期由班主任（语文教师）安排相应阅读任务，督促和检查学生“一周两摘录”摘录笔记。6.组织好每月一次班级“读书交流会”和“好书漂流日”活动。7.组织和安排学生参加学校举办大型读书活动。（二）班级读书活动1.以班级为单位开展一日三读，一周两摘录，一月一交流活动。一日三读：（1）晨读：每天上午上课之前，为早到校学生读书时间(以读课文为主)；（2）课前一吟：语文课前３－５分钟大声吟诵古诗、《三字经》、《弟子规》、《论语》、《孟子》、《笠翁对韵》等典型；（3）午间默读：每天中午2：30为全体学生默读课外书时间，自由选取学校班级图书架书籍或学校图书角书籍进行默读。一周两摘录：依照教师设计摘录笔记表格（由学区统一依照表格分年级制成摘录本），摘录如下两方面内容：(1)摘录每周所学课文中好词、好句、好段，或新字、新词，或读书感悟。(2)摘录自己在本周读课外书过程中遇到好词、好句、好段，或新字、新词，或读书感悟。一月一交流：1.每学月，从教师推荐课外书籍中任选一本书，完毕“每月读一本好书”阅读任务，并在每学月最后一周班会课上开展一次主题读书会活动，交流自己读后感。2.以班级为单位，开展“好书漂流日”活动。把每月最后一周星期五设定为“好书漂流日”,让学生把自己在一种月内读过好书与同班学生进行互换，班级图书管理员做好登记工作。（三）学校读书活动为激发全校师生读书热情，学校将开展如下丰富多彩读书系列活动，按每年八个学月计算，如下八项活动，每学月举办一项活动。1.举办“好书伴我成长”演讲比赛，让学生用演讲形式充分表达自己对书籍热爱，畅谈读书带来启发和感悟。2.举办读书征文活动。每学期以“我与好书”、“我喜欢一本书”“书与校园”、“我向人们推荐一本好书”等为主题举办一次征文比赛，读写结合，让学生阅读与写作水平同步提高。3.开展书签制作比赛。广泛激发动学生动手欲望和创新意识，采用不同材质，制作精美书签，在全校范畴内悬挂展评。4.开展摘录笔记展评活动。在语文课标规定和师生推荐书目基本上，规定学生定期定量进行阅读，并书写摘录笔记。通过摘录笔记，让学生摘录佳词好句、记录心得体会，不断提高阅读深度和阅读品位。5.举办“典型诵读比赛”。朗读典型诗词或典型选段，提高学生朗读水平和吟诵兴趣。6.举办好书推介手抄报展评活动。环绕阅读主题,倡导学生