2021年河南特岗教师试卷.doc

河南特岗试卷一、单项选取题1.最早将“教诲”两个字作一词连用是（）A.孔子B.孟子C.庄子D.老子2.以为动物界也存在教诲活动学者是（）A.孟禄B.杜威C.利托尔诺D.斯宾塞3.各层次教诲目中，既有特定社会领域和特定社会层次需要所决定、也因受教诲者所处学校级别而变化是（）A.教诲目B.课程目的C.培养目的D.教诲目的4.活动课程重要倡导者是（）A.赫尔巴特B.卢梭C.柏拉图D.杜威5.赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教学教诲，正如在相反方面，我不承认有任何无教诲教学”。这阐明了教学过程具备什么特点（）A.间接经验与直接经验相结合B.掌握知识与发展智力相统一C.教学过程中传授知识与思想品德教诲统一D.都是主导作用与学生能动性相结合6.在古代东西方，学校教学组织形式普通都是（）A.个别教学制B.分组教学C.班级授课制D.设计教学法7.班主任领导方式普通可以分为三种类型（）A.科学、艺术、人文B.上等、中档、下等C.抱负、现实、功利D.权威、民主、放任8.19，教诲家保罗·朗格朗在其出版著作中提出了（）思想。A.最优化教学B.范例教学C.发展教诲D.终身教诲9.在学校寻常课堂教学中开展对某教学办法实验研究，这种研究办法重要属于（）A.教诲实验法B.实验室实验法C.自然实验法D.个案实验法10.皮亚杰所提出影响个体认知发展重要因素不涉及（）A.成熟B.物理环境C.社会环境D.教学11.在教诲过程中，强调“设身处地”去理解学生，这是注重下列哪种心理效应。（）A.移情B.从众C.心胸豁达D.盼望12.柯尔伯格分类，中学生道德重要处在（）A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.她律水平13.教诲要注重培养受教诲者自信和努力品质，这一规定根据是个体身心发展（）A.不均衡性B.顺序性C.互补性D.个别差别性14.国内古代“六艺”和古希腊“七艺”都属于（）A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.经验课程15.“学不躐等”、“不凌节而施”体现了教学（）A.直观性原则B.巩固性原则C.启发性原则D.循序渐进原则16.班主任既通过对集体管理去间接地影响个人，又通过对个人直接管理来影响集体，这种把集体和个人管理结合起来，以增强管理效果管理方式被称为（）A.常规管理B.民主管理C.目的管理D.平行管理17.路见不平，有人能见义勇为，有人则逃之夭夭。这反映了人（）差别。A.能力B.性格C.人格D.智力18.“一目十行”是注意哪种品质？（）A.注意广度B.注意稳定性C.注意分派D.注意转移19.观赏迎客松后，头脑中重现迎客松形象是（）A.后象B.表象C.想像D.联想20.当一种袭击伙伴孩子打人后，她爸爸打她屁股，这孩子打人行为会减少，这属于（）A.正强化B.负强化C.正性惩罚D.负性惩罚二、填空题1.波斯纳提出了一种教师成长公式来概括教师成长过程中重要关系，即：______。2.人们对越熟悉事物，越难灵活地想到也许新途径，这种心理现象被称之为______。3.创造性两个重要成分是：创造性思维和______。4.在心理健康教诲中，心理辅导重点是______。5.课程评价重要有______、提供反馈功能、调控教学方向和______。6.提出“教师是人类灵魂工程师”是______。7.标志着教诲学作为一门独立学科而产生著作是______，作者是______。8.依照动机动力来源，可把动机分为_____和______两类。9.教师运用言语系统向同窗传授知识办法是______。10.1922年颁布学制是______。11.“捧着一颗心来，不带走半根草去。”作者是______。12.具备指向性和集中性特点心理活动是______。13.信息加工心理学家把解决问题分为____、_____、_____和_____四个环节。14.精神分析学派代表人是______。15.需要层次理论提出人是______。16.教学最基本组织形式是______。17.《教诲法》颁布于______。18.提出少年免费教诲法规是______。19.1993年颁布教诲法规是______。20.规定教师资格教诲法规是______。21.品德形成通过三个阶段：_____、_____和_____。22.研究显示，中学______是中学生品德发展核心期。23.学做笔记是学习时惯用一种______方略。24.课程设计不但要体现社会、学科规定，也要体现青少年身心发展需要，这阐明了课程设计要符合______基本规定。25.教师是履行教诲教学职责专业人员，承担______，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质使命。26.学校教诲工作应当以______为首。27.从小学至高中设立______活动，并作为必修课程。28.教诲目最能体现教诲______。29.国内模范班主任教师总结出来德育经验是“晓之以理，____