八年级生物上册《细菌的控制和利用 》导学案（无答案） 冀教版.rar

3爱心用心专心课题《§1章细菌的控制和利用》导学案学习目标知识与技能1、描述细菌的形态、结构，说出它们的营养方式和生殖方式2、列举与人类生活关系密切的细菌，关注细菌与人类生活的关系过程与方法通过小组的合作学习，培养与他人合作、交流与沟通的能力提高学生应用所学知识解释生活中实际问题的能力情感态度价值观学会角度思考问题，培养全面、客观、辩证地分析问题的科学观点重点难点1、重点：细菌的形态、结构，细菌的营养方式和繁殖方式，细菌与人类的关系2、难点：细菌的营养方式和繁殖方式学习方法自主学习、观察、小组合作、讨论交流，练习提高使用说明学生自学为主，教师点拨与评价学习过程一、激趣引新：细菌的分布非常广泛，土壤、空气、水里，乃至人和动物的体表、体内都有细菌。然而我们却视而不见，为什么？——因为细菌的个体十分微小，大约100万个细菌排起来才有1毫米，10亿个细菌堆积起来，才有一颗小米粒那么大，要借助显微镜才能看到，今天我们就来了解这些微小的生物——细菌。二、自学指导：1.观察形态各异的细菌，描述细菌的形态、结构特征。2.通过比较细菌和动植物的细胞结构，推测出细菌的营养方式，锻炼收集信息、分析推测的科学能力。3.了解细菌的繁殖方式，认识到细菌繁殖速度很快，培养良好的卫生习惯。4.通过对细菌正反两面方面作用(有害和有益)的学习,了解细菌与人类的关系。三、自主学习1、细菌的形态细菌一般有三种基本形态，分别是、和形。2、细菌的结构细菌是单细胞个体，许多细菌可以连接成长链或成团，但每个细菌都是独立生活的。细菌共有的结构：、、、。有些细菌具有保护作用的和运动作用的。有些细菌可以形成，是细菌抵抗干旱、低温、高温等恶劣环境的休眠体，在适宜的环境中能发育成细菌个体3、细菌的营养方式细菌的细胞结构与动植物细胞结构有何异同？请填写下表：区别细胞壁细胞膜细胞质细胞核液泡叶绿体植物动物细菌细菌一般不含，不能制造有机物，只能依靠现成的有机物来生活，这种营养方式叫，包括腐生和寄生。依靠分解动植物的遗体而生活的叫做，如：乳酸杆菌等。从活的动植物体吸取有机物来生活的叫做，如：肺炎双球菌等。有的细菌在有氧的条件下呼吸，叫细菌，如枯草杆菌等，有的细菌在无氧的条件下呼吸，叫细菌，如甲烷菌等。4、细菌的生殖方式细菌通过分裂生殖，一个细菌直接分裂成两个细菌，在环境条件适宜时，每20-30分钟就可以分裂一次，后代个体呈2n指数增长，繁殖速度相当快。四、合作探究1、假设你手上有100个细菌，按每30分钟繁殖一代计算,在没有洗手的情况下,4小时后你手上的细菌数目是多少?这对你搞好个人卫生有什么启示？2、举例说明哪些细菌对人类有益？哪些对人类有害？五、当堂检测1、细菌细胞与洋葱细胞相比，主要区别是（）A、细胞膜B、细胞质C、无成形的细胞核D、细胞壁2、芽孢是有些细菌在恶劣环境条件下形成的一个（）A、休眠体B、营养体C、繁殖体D、孢子体3、细菌的生殖方式是（）A、出芽生殖B、孢子生殖C、营养生殖D、分裂生殖4、最常见的杀虫剂之一是下列哪种生物（）A、苏云金芽孢杆菌B、沙门氏菌C、噬热脂肪芽孢杆菌D、大肠杆菌5、在下列细菌中，对人体有害的是（）A、醋酸细菌B、痢疾杆菌C、甲烷细菌D、乳酸细菌6、下列关于细菌的说法正确的是()A、都有鞭毛，生活在水中B、都有荚膜，都能形成芽孢C、肺炎双球菌是多细胞的生物体D、链球菌的每个细菌都是独立生活的7、有些细菌从活的动植物体内吸收有机物来生活，叫做（）A、自养B、异养、腐生C、异养、寄生D、共生8、下列哪一个不是细菌的形态（）A、球形B、螺旋菌C、杆形D、卵形9、细菌的用途很广，下列哪项不能作为细菌的用途（）A、用于燃料和食品加工业B、机械制造C、医药生产D、环境的再循环和净化10、看图填空：细菌的一般结构包括[]，[]，[]，[]四个部分，有些细菌细胞壁外还有[]，起保护和营养作用，有些细菌生有起运动作用的[]。细菌与动植物细胞的主要区别是它没有，只有遗传物质（DNA）集中的区域[]，这样的生物叫做。课堂反馈