幼儿园健康特色课程的开展专项方案.doc

幼稚园健康体能特色课程开展方案***试验小学幼稚园健康体能课程开展指导思想：幼儿健康不仅能够提升幼儿期生命质量，而且为一生健康赢得了时间。儿童教育学家陈鹤琴先生也提出要把健康放在第一位，她认为“健全身体是一个人做人、做事、做学问基础”。“强国必先强种，强种必先强身，要强身必需注意幼年儿童。”身体健康是幼儿身心健全基础，心理适应为幼儿身心健全关键。幼儿健康既是幼儿身心友好发展结果，也是幼儿身心充足发展前提。在幼稚园课程中，幼儿健康教育是其中一个关键组成部分，结合我园“玩中学”办园理念，把“玩出健康”放在幼儿首要发展目标。其目标是锻炼幼儿身体，达成增强体质，培养幼儿走、跑、跳、钻爬、平衡等多项技能，提升幼儿运动技能。这就要求我们老师时刻做个有心人，树立正确健康观念，依据幼儿生长发展规律和体育活动规律，创设良好环境，以游戏化形式主动开展多种健康体能游戏，增强幼儿体质，促进其身心全方面健康地发展。健康体能课程总目标：“幼稚园健康教育”是以实现幼儿身心健康为目标，全方面提升幼儿对健康认识水平，培养幼儿良好习惯所实施教育，将为幼儿未来健康生活奠定坚实基础。幼儿健康教育目标是使幼儿身心发展达成预期健康水平。我们将幼儿健康体能教育目标归纳为三条：1、促进幼儿身体正常发育，增强幼儿体质；促进幼儿身心友好健康发展。2、培养幼儿对体育活动爱好和主动参与体育锻炼习惯，发展幼儿基础动作，引导幼儿利用多种器械进行运动，同时培养幼儿活泼、开朗、勇敢、不怕困难等心理品质。3、帮助幼儿取得基础运动知识和技能，培养良好活动习惯和运动能力。健康体能课程开展具体举措因为我园环境条件限制，所以开展大范围体育锻炼，或天天增加更多户外活动时间全部无法得到满足，于是，考虑到在有限条件中，挖掘出更多幼儿参与健康体能运动机会，让孩子能享受更多运动愉快，习更多运动技能，我们把专题中体育游戏，民间游戏，各年级组专长技能锻炼等形式相结合，努力争取为孩子提供更多健康运动机会。（1）专题背景下体育活动，让幼儿“纵情”运动，综合发展。专题背景下体育活动，是指以幼儿日常专题教学（在一段时间内围绕一个中心内容来组织教育教学活动）为背景，以体育集体教学活动或体育游戏为关键形式，老师依据专题目标，有目标地创设和专题相关联多种形式体育锻炼活动。其目标在于培养体魄健康、乐观向上，主动勇敢，勇于挑战，个性发展人，为儿童终生发展奠定基础。专题背景下幼稚园体育游戏活动，经过有目标有准备进行部分集体游戏教学，同时也帮助幼儿在集体活动中掌握更多运动技能，培养孩子合作、勇敢，坚持到底意志品质，使幼儿整体素质得以发展。（2）民间体能游戏结合，让幼儿“感悟”民俗文化同时，锻炼体能多姿多彩民间体能游戏课程，涵盖了丰富运动内容。从以上肢为主活动（打手背、弹球、翻绳等），到以下肢为主活动（踩高跷、踢毽子、跳房子、夹包跳等），再到全身活动（跳绳、滚铁环、攻城堡等），无所不含。从只需要一个人就能玩活动（踩高跷、踢毽子等），到需要众多人参与和合作才能开展活动（舞龙、老鹰捉小鸡等）。民间体能游戏课程开展含有很强随机性。它往往不受人数、年纪、场地和时间局限，而且，民间体育游戏课程内轻易学、易会。幼儿在民间游戏进行过程中一直处于主动主动地位，从游戏选择、角色分配、玩具材料准备到游戏情节发展，全部由幼儿自己来完成。所以我们把民间体育游戏渗透在我们来园晨间锻炼中，（3）特色项目活动大面积开展，让幼儿全部能拥有“一技之长”我园依据幼儿掌握体育动作规律，遵照幼儿爱好爱好，为了发挥幼儿专长，结合幼儿生理、心理特点，挖掘幼儿运动潜质，把传统体育活动项目化，创建含有个性化年级体育特色项目，促进幼儿个性化发展。小班：小班孩子以爬行为关键运动内容，结合走、跑等基础素质，进行爬行系列运动课程练习。在软软垫子上，孩子们扭动着身体，在老师设计部分有趣游戏中，学习着不一样爬行方法，有是匍匐式爬行，有是手膝着地爬行，还有是腹式爬行等，在不一样爬行方法锻炼中，发展了幼儿手脚协调能力，还锻炼了幼儿手臂肌肉群和平衡能力。中班：“在拍球活动中培养阳光儿童”是我园开展中班拍球特色课程宗旨。我园老师依据幼稚园本身优势，合理利用幼儿喜爱玩球特点，幼儿在老师启发和率领下，经过游戏性地进行滚球、传球、拍球、花样拍球等技能锻炼，不仅能增强了体质，还能提升了幼儿动作协调性、灵活性，而且培养了幼儿勇敢、坚韧精神品质和分享合作团体精神。大班：这次我们大班特色是开展“在跳绳活动中培养阳光儿童”，使我园大班幼儿不仅能学会跳绳技能，还能和一切有趣玩绳游戏有机融合，使跳绳活动课程化、层次化和具体化，在进行跳绳系列运动课程中，我们进行了相关系统技能训练，包含甩绳，并脚跳过绳子，个人跳绳和花样跳绳等。让孩子愈加好发展幼儿协调性，更愉快地学习跳绳运动技能，同事还培养了孩子坚持、勇敢意志品质。（4）把握