重庆市綦江区三江中学2015-2016学年八年级物理下学期第一次月考试题（B卷，无答案） 新人教版.doc

8重庆市綦江区三江中学2015-2016学年八年级物理下学期第一次月考试题（全卷共四个大题，满分100分，g=10N/kg）一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，每题3分，共30分）1.历史上研究“物体运动的原因”这一问题时，下面哪一种思维方法起着最关键的作用（）A.类比法B.理想实验法C.替代法D.等效法2.下列说法中不正确的是（）A.甲物体对乙物体施加力的同时，甲物体也一定受到力的作用B.相互平衡的两个力的三要素可能相同C.作匀速直线运动的汽车受到的合力一定为零D.一个物体受到力的作用，它的运动状态一定改变3.关于合力，下列说法正确的是（）A．一个力的作用效果如果与几个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫那几个力的合力B．合力一定大于任何一个分力C．合力一定是几个力的代数和D．合力小于任何一个分力是不可能的4.观察下面四幅图，我们认为：“物体的运动需要力的作用，若不受力，物体就不会运动或停止运动”，对此种说法的理解你认为正确的是（）A．此说法正确，物体不受力时就一定处于静止状态B．此说法正确，物体受力方能运动C．此说法不正确，物体静止是由于受到力的作用D．此说法不正确，物体由运动变为静止或由静止变为运动都是受到力的作用5.如图所示，无风时，站在地面上的小蚂蚁骄傲地托着果实，对于该静止的果实，下列说法正确的是（）A．果实受到的重力和蚂蚁对它的支持力，这是一对平衡力B．果实受到的重力和蚂蚁对它的支持力，这是一对相互作用力C．果实静止是因为蚂蚁对它的支持力小于果实受到的重力D．果实静止是因为蚂蚁对它的支持力大于果实受到的重力6.下列关于压力和压强的说法正确的是（）A．单位面积上受到的压力越大，压强越大;B．受力面积越大，压强越小;C．重力越大，压力越大;D．压力越小，压强越小.7.如图所示的四个实例中，目的是为了增大压强的是（）A．铁轨铺在枕木上B．大型平板车装有很多轮C．水果刀刃磨的很薄D．书包带做的很宽8.如图所示，装有水的容器静止在斜面上，其底部a、b、c三处受到水的压强分别为pa、pb、pc，则以下判断正确的是（）A．pa＝pb＝pcB．pa＜pb＜pcC．pa＞pb＞pcD．pa＞pb＝pc9.如图所示，桌面上是两个完全相同的圆柱形平底杯子，里面分别盛有质量相等的水和酒精，两点到杯子底部的距离相等。已知水的密度kg/m3，酒精的密度kg/m3，则两点的压强PA、PB的大小关系是（）A．PA＞PBB．PA＜PBC．PA＝PBD．无法确定10.三个质量相同，底面积相同，但形状不同的容器放在水平桌面上，其内分别装有甲、乙、丙三种液体，它们的液面在同一水平面上，如图所示，若容器对桌面的压强相等，则三种液体对容器底的压强（）A．一样大B．甲最C．乙最大D．丙最大二、填空作图题（填空题每空1分，共18分）11.牛顿第一定律内容：一切物体在时，总保持状态或状态。12.一只氢气球下面用细绳吊着一个物体，在竖直上升的过程中，气球突然破裂，则细绳下面的物体的运动状况是这是由于该物体具有的缘故。13.物理学中把作用在物体表面上的力叫压力，把叫做压强。某公路所能承受的压强是5×106Pa，它表示的物理意义是14.液体内部压强大小只与和两个因素有关，在实验探究的过程中用到的实验方法是法。15.如图所示装置,已知乙物体中20N,乙的底面积为10cm2，甲物体重16N，静止时不计弹簧测力计自重及滑轮与绳子的摩擦，弹簧测力计的示数为N,乙对地面的压强为Pa16.如图所示，水平桌面的右端固定一定滑轮，轻质小盘通过一根绕过定滑轮的细绳与桌面上质量为0.8kg的木块相连．当小盘内放有重力为0.9N的砝码使木块未被拉动，这时木块受到的摩擦力大小为______N；当小盘内放有重为1N的砝码时，木块正好作匀速运动，当小盘内放上重为1.2N的砝码时，小盘拖动木块运动，当小盘落在地面上后，木块继续运动，此时木块所受到的摩擦力大小为______N．17.如图是小敏同学在探究甲、乙两种固体物质的质量和体积的关系时得出的图象．如果用上述两种物质做成甲、乙两个体积相同的实心正方体，把它们放在水平面上，则根据图象可知，甲、乙两物体对水平面的压强之比为。18.在图中，平板车向左做匀速直线运动，画出随平板车一起运动的木箱A受到的力的示意图。三．实验题（每空1分，共22分）19.下图为某同学“探究牛顿第一定律”的实验装置。实验中该同学先后三次将同一木块放在同一斜面上的同一高度，然后分别用不同的力推了一下木块，使其沿斜面向下运动，逐渐减小水平面的粗糙程度，观察木块运动的距离，从而得出力和运动的关系。（1）该同学在实验操作中有一处明显的错误是（不要求解释错误的原因）：(2)为了探究不同阻力对小车的运动速度的改变的影响情况，应做到小车开始受到不同的阻力作用时的速度相同，在实验中用什么方