中考英语总复习阅读理解专项练习.doc

中考英语总复习阅读理解专项练习“阅读明白得”是指阅读所给的文字材料，把握它的要紧内容并明白得其含义。实际上，“阅读明白得”是通过认识语言形式与结构而猎取文字信息的过程。阅读是英语学习的重要组成部分。阅读明白得能力的高低直截了当阻碍着听、说、写等各方面能力的形成和进展。因此，各省、市都把阅读明白得题作为中考英语必考的最重要的题型之一，同时越来越重视对阅读明白得能力的考查：阅读量逐步增多，知识面逐步拓宽，难度系数逐年加大。(1)“阅读明白得”的具体要求《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》对“读”的要求如下：①能预习课文，初步明白得课文大意。②学会查词典，能借助词典阅读难度相当于课文的材料，并明白得其大意。③能独立阅读所学语言知识范畴内的材料，生词率不超过3%。三年制和四年制的阅读速度分别是每分钟40-50和50-60个单词，明白得正确率达到70%。阅读能力强的标志不仅指阅读速度快，而且还要求明白得率高。具体表达在如下几个方面：①把握所读材料的大意，以及用以说明主旨和大意的事实和细节。②既能明白得具体的事实，也能明白得抽象的概念。③既能明白得字面意思，也能明白得深层含义(包括作者的态度、意图及倾向等)。④既能明白得某一句话、某一段落的意义，也能明白得全篇的逻辑关系，并能据此进行推理和判定。⑤既能依照材料所提供的信息解决问题，也能结合必备的常识(包括生活常识和相关的其他学科知识等)去明白得和处理题目设置的疑难问题。由于考试过程中不承诺考生查字典，因此，要想解答好阅读明白得题必须做到以下两点：①把握相当的词汇量。词汇只是关，处处是难关。平常要多背诵一些基础词汇、词组、适应短语等。教材中显现的重要句型也必须牢记。如此就能为顺利阅读提供强有力的保证。同时在经历词汇时，要注意单词的词性及一词多义现象，如此对阅读中碰到的生词的推断会有一定的关心。②加强“听、说、读、写、译”五项差不多技能的训练，制造良好的语境。通过多听、多说、多读、多写、多译，逐步培养语感，提高综合运用语言知识的能力，为阅读能力的提高奠定坚实的基础。(2)“阅读明白得”的题型特点“阅读明白得”是集语法、词汇、逻辑推理、背景知识于一体，测试语言综合能力的题目。它要紧用来考查学生综合运用英语语言知识的能力，不仅考查阅读速度，而且重点考查明白得能力。阅读明白得题分为阅读材料(短文)和明白得运用两部分，其命题形式要紧有四种：①选择正确答案；②判定正误；③完成句子；④回答问题。为了便于阅卷，中考采纳的命题形式往常两种为主。实际上，阅读明白得题不管以哪种形式显现，差不多上一个问题的不同形式的反映，动身点差不多上针对短文具体内容明白得程度的，即正确答案必须符合原文意思，符合语法规范，语句通顺，符合逻辑合情合理。(3)“阅读明白得”的考查内容作为一种综合性专门强的试题类型，“阅读明白得”的考查内容有如下几个方面：①考查短文的主旨和大意。包括对文章大意、主题的明白得，对作者意图或文章中人物观点的明白得，以及能从短文内容中推断出结论和作者的弦外之音等。②考查短文的细节和事实。包括事实识别、有关数字方面的运算或识图、排列顺序等。③考查短文中词语的意思或句子的含义。这些词句一样不只是表达其表层意义，而往往具有深层涵义。要求考生能利用阅读材料中的信息，结合上下文来判定其特定意义，或者依照句子的语法关系分析、挖掘其涵义。这就要求考生具备必要的语言知识、相关学科的常识及一定的分析和推断能力。④考查拟选题目的能力。这是对考生概括能力的检测，难度稍大。因为短文标题的拟定不但取决于阅读材料的内容，而且还受标题特点的阻碍。一样地，英语短文标题的特点有：省略冠词、be动词或作定语用的人称代词，且多以短语或简单句显现。选择标题的一样原则是：一是要切题，即能概括出全文的主旨；二是要简洁，即文字要简单明了。(4)“阅读明白得”的题型设置阅读明白得是通过语篇对学生综合运用语言能力进行考查的题型。研究近几年的中考阅读明白得试题，我们发觉，阅读明白得题的难度并不是专门大，要紧以确认短文的事实和细节为主。然而随着新课程标准的实施，对学生高层阅读能力方面的要求已有所增加。比如，在高考英语中常用的逻辑推理、词句明白得和归纳全文主旨大意等难度较大的题目也逐步纳入中考英语考查之列。从考查形式上来看，“阅读明白得”的题型要紧分为两大类：客观试题和主观试题。①客观试题客观试题一样包括选择题和正误判定题。题目的设计方式是：在短文、图文或图表材料后给出若干个不完整的句子，或者依照短文材料内容提出若干个问题，要求考生在正确明白得材料的基础上，判定句子的正误或者从所给的四个备选项中选出一个正确答案。考虑到阅卷上的方便，中考阅读明白得题大多以这种方式来命制的。例如：IAfour-year-oldgirlislyinginthearmsofadoc