精编之初中班主任工作总结模板.docx

此资料由网络收集而来如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享我们负责传递知识。12初中班主任工作总结模板班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者更是一个班级的教育者。班主任的工作虽然艰苦但是是有意义的快乐的。下面是小编搜集整理的初中班主任工作总结欢迎阅读。初中班主任工作总结一一个学期很快结束了在领导和各位老师的关心和帮助下顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。一、我所做的主要工作初三是整个初中重要的时期我深知自己肩负的责任重大不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化对于这一变化学生的精神上有更多的压力而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化顺利度过转折时期这是摆在我眼前的首要任务。我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生满足学生尊重的需要承认的需要情感的需要努力克服固执己见偏激的思维方式尊重学生个性发展为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间;二是善待每一个学生用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生不掩饰他们的缺点积极引导他们扬长改过努力使其达到卓越。我班的肖佳同学各方面表现相当不错是一个品学兼优的学生但就是缺乏胆量上课时很少积极发言。针对这一点我找她谈心帮她找原因并鼓励她大胆发言。在我上课时有意找她回答问题并适当给以鼓励锻炼她的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效。对于后进生不歧视他们善于发现他们身上的闪光点激励他们一步一步自我完善。我班的李永壁同学学习很差上课不注意听讲作业经常不交课上、课下纪律不能保证是典型的后进生。对于这样的孩子如果只是批评、指责他的自信心肯定会越来越少甚至还会自暴自弃。我发现他的足球踢得不错于是就鼓励他如果你在学习上能象踢球那么专注你的学习成绩一定会取得大进步。对于他身上的每一点进步我都及时发现并且及时予以鼓励培养他的自信心。对于后进生我动员学习好的同学帮助他们带动他们把学习成绩提高上去组成一帮一学习互助小组。经过大家的共同努力有了很大的进步。二、主要收获和体会我觉得当初三班主任应该做到以下三点：1、把微笑送给学生很多人在提到教师时总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑会让学生的身心感到愉快智能得到发展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为我拥有一种特殊的教育手段――微笑。我们班有个学生刚开始每天的作业总是爱拖着不做因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢?训一通吧不行!我试着寻找他的优点结果发现他这个人还真有不少优点:比如爱劳动每次教室里的饮用水一吃完他总是自告奋勇地去总务处把水给换来了。另外他非常懂礼貌每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现他做了好事我便在晨会课上表扬他然后在课后再悄悄地微笑着问他：“作业好了吗?要抓紧一点哟!”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：“你会做好的。”他从我的目光里读到了鼓励久而久之找到了自身的价值后来还变得在课上敢于发言在考试中取得了好成绩。在学生取得成功时我会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时我会用微笑送去宽容。因此我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说：微笑是一把闪闪发光的金钥匙能开启教育成功的大门帮助学生们茁壮成长。我很欣赏一句话：教师的工作是托起明天的太阳。是啊我们今天的一切工作不就是为了每一个学生都能拥有一个辉煌的未来吗?我们所做的一切无非是为孩子未来的发展打下良好的基础使他们具备再发展所必须的基本素质。因此我们考虑教育目标实施教育计划都必须着眼于未来社会需要什么素质的人观念应超越现实应有前瞻性。今天我们站在世纪之交世界正以前所未有的速度向前发展网络时代已经来到知识经济初见端倪我作为一名普通的教育工作者正在努力正在探索正在历练一双双娇嫩的翅膀让每个孩子都能在二十一世纪的天空中勇敢地飞翔。一、还学生以主体地位让学生在自我管理自我教育中获得发展班级管理和行政管理企业管理有着显著的不同因为良好的秩序和高效率并不是管理的终极目标的教育管理管理恰是为了教育而教育又是为了发展。因此班主任的角色不能是纯粹的教育者学生也不应该仅仅是受教育者学生应积极参与班级的管理或者说学生才是班级的主人班级管理应该是以学生的自我管理为主在自我管理中进行自我教育进而提高明辨是非的能力交往能力组织能力创造的能力。班主任的职责应该是协调、引导而不能是包办一切也不能是幕后操纵应该给学生最大的自主权。要真正还学生以主体地位班主任必须有民主思想实行民主治班每届新带的班级在接班伊始我就召开班会和同学们一起分析我们班的特点长处与短处我向他们介绍我带的上一届班级三年所走过的路以及她最后取得的辉煌成绩然后和同学们一起酝酿、讨论班集体三年发展规