【精编】班主任工作范文班主任三怕.docx

班主任工作范文之班主任三"怕"在多年班主任工作中我总结出班主任工作的“三怕”：一怕性子急冲动发脾气；二怕马马虎虎工作不细心；三怕思想疙瘩解不开心情受压抑。一怕性子急冲动发脾气。急性子做不好班主任工作由于教书育人是细活需要的是耐心。假如遇事不平复一时冲动由着性子容易把事情搞得一团糟。假如事事发脾气自以为是独断专行容易损害学生的自尊心、自决心一些学生甚至会“破罐子破摔”从此走下坡路。由于每一位学生的社会环境、家庭环境、教育条件、本人努力的程度以及身心情况的不同造成了学生之间的差异。班主任老师应该看到每一个学生都是独一无二的世界每一个学生都有着本人的兴趣爱好和专长志趣要想使每一个学生都得到全面开展就必须充分发扬民主作风获得学生的信任和配合而不能靠使性子、发脾气。二怕马马虎虎工作不细心。德国诗人海涅曾写道：“每一个人确实是一个世界这个世界是随他而生随他而灭的。”老师所面对的不是一个或几个“世界”而是几十个甚至上百个“世界”。老师的任务确实是认识并熟悉这些“世界”培养并开展这些“世界”。因而老师需要做大量深化细致的工作假如工作马马虎虎摸不清学生的底号不准学生的脉别说因材施教确实是正确的评价学生也是极其困难的。假如只凭班主任的权威去制约学生非常容易挫伤学生的自决心或使学消费生逆反心理或养成学生盲目遵从的奴隶人格。因而老师的心要比妈妈的心还细才行。三怕思想疙瘩解不开心情受压抑。人生在世不如意的事常有老师自然也不例外。但老师不管在什么时候从事什么活动都必须认识到“我是老师”从而自觉地把本人置于“教育者先受教育”的位置上在正确分析和推断教育情境的根底上有效地调理和操纵本人的心理和行为使心理与现实相习惯保持心理平衡以便较好地完成教书育人的任务。假如不留意心理调适将本人的不良情绪带到教室把本人的怒火发泄到学生身上就会严峻妨碍教育教学效果甚至败坏本人在学生心目中的形象疏远师生关系造成无可挽回的后果。因而作为人类灵魂工程师的老师特别是班主任必须努力提高本人的心理调适才能不断净化本人的灵魂天天都以愉悦的心境、微笑的面容、饱满的热情走进教室面对学生以心换心教学相长。所以教育是一项充满挑战性的工作老师要不断地完善自我只有当你不断致力于自我教育的时候你才能教育别人。