精编之关于期末考试总结的发言稿精选.docx

此资料由网络收集而来如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享我们负责传递知识。关于期末考试总结的发言稿精选篇一尊敬的各位领导、老师、同学们：大家好！在这风和日丽的日子很高兴能有此机会与大家进行交流。下面我来说一下我在平时工作中积累的一些做法：1、我认为上好课、教好学生的第一步应与学生搞好关系从内心里跟学生做朋友帮助他们解决各方面的问题和障碍真心实意与之交流尤其是一些成绩不理想的学生要学会随时随地的耐心做思想工作进行学习上的帮助走到学生心里让学生认可你接受你所谓：“亲其师方能信其道”前期的工作做得好对下一阶段的教学和管理是十分有利的学生会自觉主动地去配合学习比如说：11-8王飞、11-7李缁茂、盖晓阳等同学虽然有些调皮但只是性格使然通过多表扬多鼓励都取得了不小的进步我相信每个人都很愿意得到别人的肯定。心理学的“罗森塔尔效应”告诉我们：教师对学生抱以希望经过一段时间以后学生常常会如教师所期望的那样取得进步。我在教学中非常注意欣赏学生并把它作为提高教学效率的积极强化手段。因为它可以激发学生的学习兴趣；可以激发学生自信、自尊克服自卑、自弃心理。通过教师热情真诚的赏识使学生看到自己的成就从而激励他们“更上一层楼”不断提高学习成绩。从学生的角度来讲都希望多受到人的关注每一位学生均有表现的欲望也都需要表现的机会每一位学生需在人前多加表扬多给学生肯定。正如苏霍姆林斯基所说：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量。”我们抓住这股力量激发各类型的学生的学习热情和进取精神就能提高课堂效率.美国心理学家罗杰斯说得好：“成功的教学依赖于一种真诚的尊重和信任的师生关系依赖于一种和谐安全的课堂气氛。”。2、向45分钟要效率高中学生课程多课业量大每天课余时间都埋头于作业堆中很难有人或有时间去自己学习提高那么抓好课堂45分钟就显得尤为重要首要的是备好课将所要讲的内容备好以后还要反思琢磨我一般会将每节内容分为清晰的几个要点侧重分明在讲课时因为知识娴熟发挥自如我会在整个讲课过程中更多的关注学生的听课状态而不是只关心自己的授课内容不关心学生我能清楚的看到课堂上每个同学在听课过程中的一举一动如：张三低着头李四不看黑板王五跟别人交谈等我会在适当的间隙随时的叫起他们回答问题或微笑说教以保障每位同学在新课讲解过程中学有所获这样在课上的练习和课后的作业时间那些基础不好的同学也能独立完成大部分的学习任务掌握好的甚至还能给别人讲解。试想我们的同学谁不愿得到别人的认可和赞美呢？因此长期以来我们的班级就会少了那些一点儿也学不会的同学也有些同学慢慢成长起来成为本学科的小专家逐渐形成良性循环同学越来越爱学成绩也会不断进步也就乐于上我们的课。3、我们的每个学科、每节课都有很多要讲的内容将要讲的内容点、面分明要及时检测。每节课前或课后要进行检测内容可多可少但要体现本节要点。当然检测人人都会也有好多人在进行那么如何才能让检测更有效呢？检测后的问题处理就显然尤为重要要求对检测的内容教师都要全批全改不会的知识和同学要做好记录要在课后进行进一步的跟踪检查将测试中发现的问题及时解决将检测真正落到实处。这样目标对象明确也会使我们的辅导更有针对性。这样就不会出现说这一主要的知识点我都讲10遍了学生还是不会这种情况即使有人不会我门也能做到心中有数目标明确正如霍主任所说我们讲不会的练会练不会的测会经过这精心细致的工作我们才会对教学效果做到心中有数。当然这一切的工作不必都自己亲力亲为我们的同学很乐意帮助我们记录哪个同学哪些知识有问题、如果还不会组内相关负责人就负责教会直到达到检查过关等等这时我们只是一个筹谋者、落实者。4、学习小组如何分？如何进行小组合作与互动？如何量化？按本学期单科成绩一条龙均匀分组组长由组内推荐每组五人组内成绩好的两个人分别负责分数较低的另两人的错题改正检查等对每次课堂提问小测单元测试期中、期末考试成绩进行分组记分统计并施行一月量化积分制得分高的组要奖励得分低的要惩罚这样组内合作与互动会随时随地进行因为我相信我们每个同学都有上进心都愿意让自己和自己的组更优秀当然教无定法贵在得法。我相信只要方法得当用心研究教学一定能有较大收获。以上是我的一些浅显的见解希望能与各位进行更多、更深的交流。在今后的工作中我们一定继续以满腔的热情、百分的努力、全部的爱心、耐心和细心帮助同学们战胜困难。本次大会之后又是一个新的起点同学们春种一粒粟秋收万颗籽让我们携起手来共同努力吧。我坚信你们的青春会因你们的不懈努力而灿烂老师和家长会因你们的身心健康成长而感到欣慰和自豪学校会因为你们所取得的成绩而增添光彩。我的发言完毕谢谢大家!篇二尊敬的各位老师、亲爱的各位同学们：大家好！今天学校召开期中考试总结表彰大会目的是通过这次大会我们都能够更好地发展更快地提高成绩。期中考试在