高校学生职业素养的培养.docx

高校学生职业素养的培养高校学生职业素养的培养职业素养是一种职业语言，是职场上供大家使用交流的工具，不同的职场环境需要不同的素养。【摘要】教育是培养新生一代，培养国家事业继承人的过程，因此教育培养的人才就必须适合社会之需，面向社会，面向市场。职业素养作为每个大学生都应具备的专业素养，只有具备专业的职业素养，步入社会参加工作才能更有优势。因此各高校除了要重视对大学生的专业知识传授，更要注重学生职业素养的培养，才能为以后奠定好的基础。本文通过对各高校对学生培养模式现状分析，发现其如何更好的进行职业素养培养。【关键词】高校学生;职业素养;培养一、前言随着时代的发展，社会的不断进步发展，各企业对于高素质的人才需要越来越多，对高校学生职业素质有更好的要求。但是当前各高校普遍不重视职业素养培养，并且普通高校的传统教育模式大多数是重理论而轻实践甚至无实践，培养的人才的很难适应当前社会的高速发展。因此也成为了制约就业竞争力的因素。所以要加强高校学生职业素养的培养，需要通过对其现状分析，来培养更多具有专业知识和有职业素养的人才。二、高校学生职业素养培养现状1.缺乏与人沟通能力当代的大学生都是独生子女，从小被家里宠着，进入新的环境，担任新角色难免会与他人产生矛盾纠纷，就需要有较好的沟通能力，来缓解与他人的矛盾。而沟通能力也作为必须具备的职业素养，是优秀人才必须具备的，因此要重视沟通能力培养。2.缺乏团体协作精神在职场中，每一个个体形成一个团体，要想企业能够更好的经营就必须每个人合理分工，并且具备团体协作精神，要具备舍小取大的精神。但是当前的大学生由于严峻的就业压力，把同学都当做竞争对手，因此也不能友好的沟通交流，长期以往也导致缺乏团体协作精神，而企业中，往往最看中的就是是否具备团体协作精神。三、高校学生职业素养的培养1.具有较好的沟通能力职业素养的一个重要技能是“职场沟通能力”。这个能力体现在你有胆量并能心平气和与任何人沟通，即使对方是你平时认为“非常讨厌”、“非常难缠”、“无法沟通”的人。你能在沟通过程中保持理性、不被对方的情绪左右。即使沟通结果不能让你满意，你也不会因此憎恨、沮丧或者情绪失控。2.与人相处能力职业素养要突出其“职业化”，包括在为人处事、待人接物方面要表现出公司、职务对你的要求，而不是随心所欲地“做自己”。此时，你要尽量控制自己的情绪，还要尽量在分析与处理问题时不受个人好恶的影响。在职场中，即使遇到那些在你平时生活中“非常讨厌”的人或者事，你都能心平气和地就事论事，而不是意气用事。3.人际关系处理能力职业素养的另一个重要指标是懂得“职业关系”与“生活关系”的差别。建立“职业关系”与“生活关系”的标准可能会有所不同。在生活中，有的人可能不适合做朋友，但却可能是“非常有用的'职业伙伴”。职业关系要有利于你的职业发现，而不是阻碍其发展。4.通过校企合作培养实习实训是高等学校实践教学的主要形式之一，是执行教学计划和课程大纲的关键环节，是实施专业知识与生产实际相结合的必要教学形式，通过实习实训，使学生具备良好的职业道德，掌握就业所必需的操作技能和初步的技术经验，达到高等教育培养目标的要求，提高学生就业能力。对毕业生将来找到合适的工作、胜任岗位工作要求，有极大的帮助。目前，各大高校通过对我国传统教育的反思，对新教育模式的不断摸索，逐步形成不同于传统教育的教育模式。在对学生进行技能培养的同时，也对学生进行素质教育，采用“七分实践，三分理论”的教育模式，以学生为中心，因材施教，在社会上掀起一股教育风潮。四、结语职业素养是一种职业语言，是职场上供大家使用交流的工具，不同的职场环境需要不同的素养。它像汉语、英语一样，有语法、有章法，如果想顺畅的交流沟通，必须遵守这种语言规范。不遵守语言规范的后果就是交流不畅、产生误解或者交流断层。不同的职业环境或者专业领域需要不同的素养。参考文献[1]许亚琼.职业素养：职业教育亟待关注的课程研究领域[J].职业技术教育，2009，(7).[2]屈焕能.浅谈中职生劳动观念的培养[J].职业，2009，(5).[3]张玉红.中职教育如何培养学生的职业素养[J].职业技术，2008，(2).[4]陆刚兰.论高职学生职业素养的养成[J].中国成人教育，2008，(12).[5]徐冬蓉，严晓兰.论大学生职业素质的培养[J].南昌大学学报，2007，(5).[6]荆秋慧.大学生职业素质训练的目标与方法[J].大学生就业，2