教案-全国-2019_2018-2019学年一年级数学上册 第五单元《认识10以内的数》课时1 认识1-5教案 苏教版.docx

2课时1认识1～5教学目标：1.熟练地掌握数数量是1～5的物体的方法，知道1～5每个数的具体含义，会读、会写1～5。2.掌握5以内数的顺序，使学生能用数表示事物的个数和事物的顺序，并体会到数存在于日常生活里，初步培养学生用数观察事物的习惯。教学重点：理解1～5每一个数的具体含义，会读、会写1～5。教学难点：指导学生写数字，特别是3和5课前准备：教师准备小动物贴画若干张、学生准备学具盒教学程序:一、情境导入小朋友，你知道9月10日是什么日子吗？大家是怎样庆祝教师节的呢？（出示图）说说图上有什么?学生说说可以用1、2、3、4、5表示人或物。二、探索交流1.认识数字1。⑴刚才大家在图上找到一块黑板、一个男孩、一架手风琴等等，这些物体都是一个，都可以用1颗算珠表示，认识数字“1”。（老师板书1）齐读1，用“1”说一句话。理解数字1的含义。⑵认识字型，你觉得1像什么？老师范写，学生书空练习。想象1像什么：小棒、棍子……⑶请你拿出一支铅笔画一个圈，拿出一本数学书等，充分认识“1”。2.学习数字2～5。⑴图上有两盆花，每个人有两只手，可以用几个算珠来表示呢？也可以用数字几表示呢？（板书2）⑵说说2像什么？指导学生书写。自己动手操作。自己归纳出2。想象：像一只小鸭子。⑶你能摆出2根小棒吗？画2个圆，或是拿出2个圆片等。⑷大家看见图上有3个跳舞的小女孩，你能从铅笔盒里拿出3支铅笔，在纸上画出3个圆，拨3颗算珠吗？这些物体都是3个，我们可以用数字几表示？（板书3）说一说：3像什么？着重指导学生书写。（5）自己动手，说、摆、画，认识数字3，3像我们的耳朵，做书空练习。（6）你还能在我们教室里找到和3有关的东西吗？（7）照样子，让学生学习数字4、5。（8）指导学生写数字4、5，着重指导写5。3.指导书写数字。注意学生的写字姿势。尤其是3和5，老师巡视，即使纠正学生的错误。三、反馈完善1.你能用我们学过的数字1～5说一说我们身边的东西吗？小组合作：说说身边的东西。2.完成书上的“想想做做”自己独立完成，并想一想，说说自己是怎么连的。⑴指导学生看第1题，说说图上有几根黄瓜？和数字几连起来了？你能照样子连一连吗？⑵看数字涂色，让学生自己完成，由同桌帮助检查对不对。（3）看图写数，数到几就在日字格里写几。四、拓展延伸你学到了什么？还有什么不懂的地方？指名说说。