中学综合素质《教师职业道德规范》章节习题：教师职业行为.doc

(完整word版)中学综合素质《教师职业道德规范》章节习题：教师职业行为(完整word版)中学综合素质《教师职业道德规范》章节习题：教师职业行为AAAAAA(完整word版)中学综合素质《教师职业道德规范》章节习题：教师职业行为一、单项选择题1．教师在职业活动中，为了实现教育目标、履行教师职责、严守职业道德、从思想认识到日常行为应遵守的基本准则叫作（）。A．教师职业道德B．教师职业行为规范C．教学原则D．教学方法2．教师所从事的教育活动中最重要的关系是（）。A．教师与社会的关系B．师生关系C．教师与教育事业的关系D．教师与自身发展的关系3．教师关爱学生的核心是（)。A．爱护全体学生B．公平对待学生C．建立平等关系D．尊重学生人格4．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，体现在教师职业道德规范中，就是().A．爱国守法B．爱岗敬业C．关爱学生D．终身学习5．“活到老,学到老”，要求教师坚持（)的职业道德规范。A．为人师表B．关爱学生C．终身学习D．教书育人6．教育从本质上来说,是通过（)来构成的。A．情感关系B．师生关系C．伦理关系D．教学关系7．“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”这种观点给当今教育的启示是()。A．教学相长，互相尊重B．乐教善教，讲究教法C．严于律己，为人师表D．有教无类，教书育人8．（2014年真题）当学生缺少兴趣时，学习就会成为学生的负担，这启示教师（)。A．维护学生权益,为人师表B．言行举止文明,明耻C．了解学生特点,因势利导D．公正对待学生，廉洁从政9．中国人有句俗话“师生如父子”，这句话的真正内涵是（).A．师生关系就是父子关系B．师生关系基本等同于父子关系C．教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱D．教师对学生有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱10．(2012年真题）冯老师进行家访时，总是采取“四多四少”原则：多一点针对性，少一点随意性；多一点肯定，少一点求全责备；多一点情感交流，少一点情况汇报；多一点指导，少一点推卸责任。冯老师的做法(）。A．不可行，仅报喜不报忧,一味迎合家长B．不可行，虽重情感交流，但回避了问题C．可行，体现了他注重沟通策略，尊重家长D．可行，体现了他严格要求自己，家长至上11．随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛正在形成，不过随着孩子的自我意识逐渐增强,还有很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳旁风"，家长对家庭教育感到力不从心。教师应该(）。A．放弃对家长配合自己工作的期望B．督促家长,让家长成为自己的“助教”C．尊重家长，树立家长的威信,从而一起做好教育工作D．忽视家长，与学生直接沟通12．(2012年真题)学校实施青年教师成长“导师制"，作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传、帮、带”.这体现了李老师（）。A．廉洁从教，勤恳敬业B．因材施教,乐于奉献C．团结协作,甘为人梯D．治学严谨,勇于创新13．数学课上，老师在讲解例题的解法，小明突然举手说,他想为大家演示例题的另一种解法，老师恰当的处理方式是()。A．不予理睬,继续课堂教学B．稍作停顿，批评学生影响课堂秩序C．请小明上讲台为大家演示D．跟小明说下课谈论14．历史课中王老师讲到“楚汉战争”中项羽自杀时，一个学生突然说道：“傻瓜。”下列王老师的处理方式，最恰当的一项是（）。A．指桑骂槐的批评B．不予理睬,继续课堂教学C．老师微笑着说：“刚才有人说‘项羽自杀是傻瓜行为',大家怎样认为？”D．否定学生的观点15．小王是刚踏入教师队伍的新教师,他着急的时候说话会变得有些结巴，遭到学生和一些老师的耻笑。如果你是小王的同事，你会（）。A．这是小王的事情，不笑话他,但也想不到办法来帮助他B．当老师连话都说不利落,说明小王不适合做老师C．告诉小王自己也曾有过同样的情况，并把自己的经验告诉他D．在小王结巴时，告诉小王结巴得厉害，这样可不行16．(）是教师同事之间良好沟通的基础。A．少争多让，善于倾听B．容忍异己，理解宽容C．坦诚相见，赞美欣赏D．巧用语言，珍惜情谊17．某市教委在教师中随机调查,问“您热爱学生吗？”90%以上的教师都回答“是".而当转而问他们所教的学生“你体会到老师对你的爱了吗？”时，回答“体会到”的学生仅占10%。这说明（）.A．教师还没有掌握高超的沟通和表达技巧B．教师尚不具备崇高的道德境界C．教师缺乏信心D．教师缺乏爱心18．留守儿童小华身上有一些不良行为习惯，班主任老师应（）。A．关心爱护小华，加强对他的行为养成教育B．宽容理解小华，降低对他的要求并顺其自然C．严厉责罚小华，令其尽快改变不良行为习惯D．联系家长,责令其督促小华改掉不良习惯19．在处理与领导关系时，教师应做到(）。A．顾全大局，秉公办事，团结一致B．耐心教导，循循善诱