库存管理技术——ABC分类法教案.doc

(完整word版)库存管理技术——ABC分类法教案(完整word版)库存管理技术——ABC分类法教案(完整word版)库存管理技术——ABC分类法教案《ABC分类法》课程方案设计教学对象广东省XX职业技术学校物流高技1101班（34人)授课教师教学内容库存管理方法——ABC分类法计划课时1课时教材《仓储与配送管理基础》海天出版社物流师职业资格培训系列教材（助理物流师级)学习内容分析通过本节课学习,要求学生掌握什么是ABC分类法，ABC分类法的来源，ABC分类发的分类依据及在仓库中的实际应用，了解仓库对三类不同物品的管理方法学习者分析物流高级技工班二年级学生，在前面的专业基础课中已经学习《物流管理基础》、《物流专业英语》等专业基础课程，本课程开设在二年级第一学期，在学生懂得一定的物流基本理论、了解一定的仓库保管进出库流程的基础上，加深各个环节的学习，对这节课的学习难度不大教学目标1．知识与技能①掌握仓库管理中ABC分类法的应用②了解仓库对三类不同物品的管理方法2．过程与方法1.复习库存的作用（在企业管理中的作用;在供应链管理中的作用)2.ABC分类法的来源3。ABC分类法的分类依据4.ABC分类法的具体应用5.三类物品的管理方法教学重点与难点1．教学重点：ABC分类法的分类依据2．教学难点：仓库如何对库存进行分类3．教学关键:掌握物品在总库存中的数量比和价值比教学工具课件、案例教案设计思路本课的教学设计内容主要分为四部分:1．复习上节课的库存管理的作用，提出问题“面对仓库中品类繁多的库存时，我们应该如何管理？”从而引入这节课的内容.２．讲授新课。通过帕累托20—80原理开篇，讲授ABC分类法的分类依据，根据案例分析如何在仓库中进行分类，以及如何对三类物品进行管理３．讲练结合.在讲解“如何分类"时，引入相关练习,让学生通过案例能独立对库存进行分类，当学生遇到问题时及时讲解。４．本课小结.通过再次引导学生回顾、总结本节课内容,并布置相应作业.教学过程安排教学步骤与内容教学方法时间复习导入新课并明确学习目标1。复习内容:1。库存管理在企业经营（采购、生产、销售）中的作用2。库存管理在供应链中的作用2。导入新课：在明白库存的重要性后，我们要意识到一个问题,采购人员为降低采购成本，大批量采购会导致库存（原材料）;生产部门为完成生产计划，需要大批量零部件、半成品；销售部门为防止缺货而愿意维持较高的库存（产成品），那么库存管理人员面对数量如此繁多、品种复杂的库存时如何处理？3。明确学习目标：库存管理技术——ABC分类法问答讲解3分钟二、讲授新课，知识学习（一）ABC分类法介绍帕累托20—80原理意大利著名经济学家帕累托在研究个人收入的分布状态时发现：在美国少数人（20%）的收入占全部人收入的大部分（80％），而多数人(80％）的收入却只占一小部分（20％）。通过这个原理，我们能够总结出什么规律？“关键的少数和次要的多数"这个规律，面对数量繁多、品种复杂的库存时我们要把握这个规律。后来美国通用公司经理戴克将帕累托原理应用到库存管理中，命名为ABC法。ABC分类法定义ABC分类法是根据物品在技术或经济方面的主要特征,进行分类排队，将分析对象划分成A、B、C三类，从而有区别地确定管理方式的分析方法。（二)ABC分类法分类依据上面我们提到了ABC分类法将分析对象划分成三类，我们划分成三类的依据：根据该物品数量占总量比例和该物品的金额占总库存资金的比例库存占总量比例占总金额比例A类5％-15％60%-80％B类15％—25％15％-25%C类60％-80％5%—15%问答讲解7分钟三、讲练结合,重点学习（三）ABC分类法步骤小王是某大学毕业生，毕业后到武汉某仓储公司担任仓库主管一职，刚进仓库，就有员工反映仓库内原材料不足，当小王看到仓库库存明细表并得知仓库内所有物品均统一进货时，小王就发现仓库管理中存在的问题了.请你运用所学知识分析该仓库存在的问题。仓库库存明细表产品序号数量（件）单价（元)12020220103201041068051210061020725208151093051020101。收集数据按分析对象和分析内容，收集有关数据。例如,打算分析产品成本，则应收集产品成本因素、产品成本构成等方面的数据；打算分析针对某一系统搞价值工程，则应收集系统中各局部功能、各局部成本等数据。2.处理数据即对收集的数据进行加工,并按要求进行计算,包括计算特征数值，特征数值占总计特征数值的百分数,累计百分数;因素数目及其占总因素数目的百分数,累计百分数.3.制ABC分析表ABC分析表栏目构成如下：第一栏物品名称或物品序号；第二栏物品数量；第三栏物品单价;第四栏物品总价;第五栏物品占总资金百分比；第六栏该物品资金累计百分比；第七栏物品数量占总数量累计