谈小学生电脑绘画教学策略.docx

谈小学生电脑绘画教学策略在个人成长的多个环节中，大家肯定对论文都不陌生吧，论文是探讨问题进行学术研究的一种手段。那么一般论文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的谈小学生电脑绘画教学策略，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。摘要：现行的小学信息技术教材大都将“画图”作为学生学习信息技术的第一个主要软件，可见“画图”对小学生计算机启蒙教育的重要性。电脑绘画继承了传统绘画的基本特点，同时又具有传统绘画所无法比拟的优越性。电脑绘画只需要一种合适小学生的绘画软件，学生可以随心所欲地进行创作，它深受小学生的喜爱。在教学中，教师要用得当的教学方法激发学生对信息技术学习的兴趣，培养学生的多种能力，通过电脑绘画抒发自己的真实情感，能否激发他们的学习兴趣，让他们喜欢上这门学科，这直接关系到学生今后对信息技术知识的再学习，影响深远。关键词：小学生电脑绘画教学策略现行的小学信息技术教材大都将“画图”和“金山画王”作为学生学习电脑绘画的主要软件，可见这两个软件对小学生计算机启蒙教育的重要性。学生通过第二单元《用电脑画画》（浙江摄影出版社三年级上册）学习，在第三单元教材又安排了“金山画王”的教学，学生不但能掌握用画画的方法，画出一幅比较完整的作品，也在完成作品、展示作品的过程中体验成功的乐趣。电脑绘画它融信息技术和美术教育于一体，旨在培养学生的信息技术能力和创造能力，同时也让学生简单了解计算机的作用，是学生接触信息技术的启蒙教育。电脑绘画无需笔墨等文具和烦琐的画前准备，只需要一种合适小学生的绘画软件，就可以随心所欲“畅游”在五彩斑斓的色彩之中。它继承了传统绘画的基本特点，同时又具有传统绘画所无法比拟的优越性，因而，电脑绘画深受小学生的喜爱。在实际的教学过程中，我感受到，只要教学方法得当，电脑绘画不仅可以激发学生对信息技术这门学科的兴趣，而且可以培养学生的多种能力。教师在辅导学生进行电脑绘画时应该引导他们利用电脑绘画抒发自己的真实感受、描绘他们真实的生活。“画图”和“金山画王”作为刚接触电脑的小学生学习的主要绘画软件，如何在电脑绘画教学的过程中激发他们的学习兴趣，让他们喜欢上这门学科，还要让他们在学习的过程中，掌握这些知识与技能，这直接关系到学生今后对信息技术知识的再学习，影响深远。下面我就谈谈自己在小学生电脑绘画这方面的一些做法。一、重视模仿，夯实绘画基础（一）在模仿中掌握软件的各种工具小学生刚接触电脑绘画的时候，对电脑菜单有些摸不找头脑，不知道如何去控制。实际上对一种软件的熟练程度往往会影响电脑绘画的最终效果，小学生刚开始使用电脑软件进行绘画创作可能只使用软件中最简单的功能。解决这个问题最好的方法就是多阅读信息技术教材，多用电脑进行模仿绘画练习。对于教师来说，让学生迅速地掌握一种绘画软件，除了必要的介绍软件外，最好的方法就是让学生进行绘画临摹了。也许有的教师会认为临摹这种方法会磨灭学生的创作灵感，但是在技术尚未成熟的状态下，如果光有灵感而无技术的话，很多灵感都会成为“空中楼阁”。如：在浙江摄影出版这套小学教材三年级上第6课至第10课，这5课重点介绍“画图”软件中各个工具的使用。第6课《小树苗快快长》要求学生了解“画图”的各个组成部分，根据范例用铅笔、刷子画出树、花等景物；第7课《整齐的教学楼》要求学生根据纸质的作品创建电子画，能用规则图形画学校的教学楼，能将文件保存在我的文档中；第8课《五彩的窗子》要求学生能打开“我的文档”中的文件，利用选择、填色工具画出美丽的门窗；第9课《花香满园》要求学生能利用一朵花，进行复制、翻转组成各种各样的花；第10课《我能画得更好》要求学生能使用放大镜修饰美化，能改变画布的大小、帮助的使用，并培养学生仔细认真的操作习惯。（二）在模仿中熟练技术临摹的目的并不是取代创新，而是让技术更加熟练，因为创作本身需要建立在熟练地技术基础上的。如：在浙江摄影出版这套小学教材三年级上第11课《美丽的校园》，学生在学完6至8课后，将综合利用前几课学习过的各种工具绘制一幅完整的校园作品，大部分的学生还只能够跟着教师范画或是书本上的“美丽的校园”进行模仿练习，虽然是模仿，但对与刚学完各种工具的小学生来说也挺有难度的。学生只有在不断地模仿绘画各种作品后，才能得心应手地使用软件中的各种工具进行绘画的创作。二、创意作品，源于对生活的体验绘画是表达情感的`一种方式，它能表达作者的真实感受，并且给欣赏着以思考和感动。电脑绘画作品的评价重在“创意”。对于电脑画水平的评价，除了构图、色彩等基本因素外，更重要的是看画的创意，尤其强调标新立异。在教学命题画创作时，我鼓励学生充分发挥自己的想象，大胆的构思，巧妙的联想，新奇的夸张，努力创作出与众不同的作品，这样才能脱颖而出。我们看到很多小学生在电脑绘画作品中都存在着思想的灌输，很多作品并没有看到更多的童真，而是掺杂了很多大人的