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磁场磁感线一、关于磁体的几点说明:二、磁场-------存在于磁体或电流周围的一种特殊物质.丹麦物理学家奥斯特于1820年发现了电流磁效应通”同向电流”的直导线之间的相互作用三、磁场的方向条形磁铁的磁感线五、安培定则(2)环形电流:让右手弯曲的四指和环形电流的方向一致,伸直的大拇指所指的方向就是环形导线中心轴线上磁感线的方向。(3)通电螺线管:用右手握住通电螺线管,让弯曲的四指所指的方向跟电流的方向一致,大拇指所指的方向就是螺线管内部磁感线的方向。六、地磁场奥斯特实验15通电导线在磁场中受到力的作用通电导
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磁场磁感线一、关于磁体的几点说明:二、磁场-------存在于磁体或电流周围的一种特殊物质.丹麦物理学家奥斯特于1820年发现了电流磁效应通”同向电流”的直导线之间的相互作用三、磁场的方向条形磁铁的磁感线五、安培定则(2)环形电流:让右手弯曲的四指和环形电流的方向一致,伸直的大拇指所指的方向就是环形导线中心轴线上磁感线的方向。(3)通电螺线管:用右手握住通电螺线管,让弯曲的四指所指的方向跟电流的方向一致,大拇指所指的方向就是螺线管内部磁感线的方向。六、地磁场奥斯特实验通电导线在磁场中受到力的作用通电导线在
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磁场磁感线磁场磁感线教学目的: 1、复习初中所学有关磁场知识(磁场的作用、磁感线)2、知道磁极和磁极之间、磁极和电流之间、电流和电流之间都是通过磁场发生相互作用的3、知道条形磁铁、蹄形磁铁、直线电流、环形电流、通电螺线管的磁感线分布情况4、理解安培定则(左手螺旋定则)能力目标:通过小组合作研究,培养学生的团结协作能力,观察、分析和综合能力,使学生尝试、了解科学研究的基本方法重点:通过学生探究,老师讲解,弄清条形磁铁、蹄形磁铁、直线电流、环形电流、通电螺线管磁感线分布情况难
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磁场磁感线教学目的:1、复习初中所学有关磁场知识(磁场的作用、磁感线)2、知道磁极和磁极之间、磁极和电流之间、电流和电流之间都是通过磁场发生相互作用的3、知道条形磁铁、蹄形磁铁、直线电流、环形电流、通电螺线管的磁感线分布情况4、理解安培定则(左手螺旋定则)能力目标:通过小组合作研究,培养学生的团结协作能力,观察、分析和综合能力,使学生尝试、了解科学研究的基本方法重点:通过学生探究,老师讲解,弄清条形磁铁、蹄形磁铁、直线电流、环形电流、通电螺线管磁感线分布情况难点:理解安培定则教学方法:通过学生探究,教师演
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一、磁场如何形象表示磁体周围空间各点的磁场方向和强弱?二、磁感线磁感线条形磁铁的磁感线分布图片,磁感线并不存在,科学家为描述磁场假想出的一组闭合曲线,在磁体外部从磁体的N极出发,到磁体的S极.条形磁体的磁感线分布图蹄形磁体的磁感线分布图三、地磁场