pisa阅读素养测试”.ppt

一、如何看待阅读素养？国际阅读素养进展研究（PIRLS）认为，“阅读素养是学生从小学开始就应该掌握的最重要的能力”。只有掌握了阅读的能力，孩子才能更好地学习其他知识，才能更自信地融入社会，满足生活、工作甚至生存的需要；只有学会了如何阅读，才能提高鉴赏能力，接受全方位的信息，满足个人精神世界发展的需求。正是因为阅读素养关系到孩子的个人发展和国家社会经济的进步，所以国际著名的教育评价项目都将阅读素养作为核心的测评内容。二、——关于PISA5■请阅读下列“公正的法官”的故事，然后回答问题。■在故事开始的时候，我们看到，国王巴瓦卡斯换上了商人的衣服。为什么他不想被别人认出来？A.他想看一看，当他是个普通老百姓的时候，人们是否还会服从。B.他打算伪装成商人，向法官提交一份诉状。C.他喜欢伪装他自己，以便自由自在行动，欺骗他的臣民。D.他希望看到法官以自己的方式办案，而不受国王在场的影响。本题目标：推理行为的特征或意图。[1]D.他希望看到法官以自己的方式办案，而不受国王在场的影响。[0]其他答案。■法官如何知道女人是学者的妻子？A.观察她的外貌，她看上去不像是农夫的妻子。B.通过听取学者和农夫在法庭上的陈述。C.通过观察她在法庭上听学者或农夫陈述时的反应。D.测试她在履行为丈夫工作时的技能和表现。本题目标：同义匹配[1]D.测试她在履行为丈夫工作时的技能和表现。[0]其他答案。■你认为法官对于所有的罪行给出相同的惩罚是否公正？解释你的回答，指出这个故事里三个案件的相同点或者不同点。[4]分别针对每一个案例，评价惩罚的公平性，指出过错的相似或不同，能够正确地理解犯罪行为。不公正，占有别人的妻子与偷钱或偷马，其罪行的严重程度是完全不同。三个案例都是骗人和说谎，用同样的方式处罚是公正的。这很难说，农夫、石油商和乞丐都想要窃取某些东西，但是他们要窃取东西的价值是不相等的。[3]能正确理解犯罪和（或）处罚，但没有做出评价。法官对三种犯罪行动给出了鞭打50次的惩罚，这些罪行是偷女人、偷钱和偷马。[2]曲解了犯罪行为或处罚我认为农夫与学者的案子不同于其他两个，因为它更像是一个离婚案件，而其他两个是盗窃，所以农夫不应该受到惩罚。[1]评价惩罚的公正性（例如，仅针对问题“50次鞭打的处罚是公正的吗”进行了回答）不，50次鞭打的惩罚对于所有的犯罪行为都过于苛刻；是的，严厉的惩罚是必要的，可以让罪犯不敢再次犯法。不，我认为惩罚还不够。[0]答案不适当或者含糊不清。没有解释或者解释不当，或者与故事的内容发生矛盾。是的，我认为它是公正的。这个故事主要说的是什么？A.成人犯罪；B.智慧的审判；C.优秀的官员；D.聪明的骗局。本题目标：辨别文章主题[1]B.智慧的审判。[0]其他答案■请选择最适当的一个词来描述这个故事：A.民间传说；B.流行小说；C.历史传记；D.悲剧；E.喜剧。本题目标：鉴别文本的体裁[1]民间传说；[0]其他。问题1：运用收据给出的详细资料，填写完成保修卡（顾客的姓名地址已经被填写在卡中）。问题2：莎拉应该在多长时间内寄回这个保修卡？请回答：问题3：莎拉在这家商店还购买了其他什么东西？问题4：打印在收据底部的“谢谢您购买我们的商品”，其原因可能纯属礼貌用语，也可能有其他原因。请指出其他的原因。认知能力19“非连续性文本”是由文字、数据表格、图表、曲线图、图解文书、使用说明书、广告、索引、目录、清单等构成的组合材料。四、pisa如何界定“阅读素养”的？为生活而阅读