【精编】关于高校教师年度思想参考总结范文通用.docx

关于高校老师年度思想参考总结范文（通用）近日我校学团党支部书记xx年就“视野”、“公心”、“忧患”、“欢乐”谈了他的人生看法我非常受启迪我想就“公心”的理解谈谈我对人生的理解。“公心”公正的良心即爱心、奉献之心、效劳之心、责任之心要有一个坦荡的奉公之心就必须拥有一个无私之心有私无以谈公正、有私无以谈奉献、有私无以谈效劳。但“公心”有度需要逻辑环境的支撑无度的“公心”不是我们现行社会所倡导的比方只讲投入不讲产出就不符合社会主义市场经济规律至少不能拉动内需这不是政府现实需要的。“公心”同样也需要合理科学的人文环境即“公心”需要“公心”的互相传递确实是付出和收获对等这才是符合事物开展的规律这就需要学校在以人为本学生第一的根底之上进展治理理念的转变正本清源崇尚教育以人为本老师第一的理念即把老师作为接受效劳的第一人选我们能够如此设想学校是一个大的制造企业我们的产品是人才我们的老师确实是技师他们的“公心”与否直截了当妨碍着产品的质量我们教育产品的好坏有直截了当应妨碍着社会因此在高校里人才重要乎?产品重要乎?假如高校老师第一的理念成立那么学校效劳老师为老师提供一个公平的人文环境就显得尤为重要以人为本老师第一这是摆在我们学校领导面前的新课题要做好这篇文章首先需要我们的学校领导阶层丢弃私心私心一定会产生官僚作风私心一定会产生不合理结果私心一定会失去“公心”的公正环境在一个不合理不平等的体制下谈“公心”是不是会有好的效果只吃兔子草量的牛挤出好的牛奶怕是非常难!怕不长久!设想学校要没有私心新校的的家属住宅一刀切不分彼此一视同仁我想我们早已经入住新房了!设想总校的电梯公寓不参加私利不任人唯亲公正公平的招投标负责任的检验建筑单位的资质怕是没有那么多老师有那么多的意见!我们学校也曾走过降级淘汰的镇痛那不是在艰辛的战争时期而是在搬迁时期由于峨眉的生活条件的咨询题是我们学校绝大多数优秀的土木专业老师流逝造就了华东华南多个大学的土木优势我校也从全国一流滑向二流院校当时大家都认为是由于我校更改校名所致事实上深层次缘故是老师的流失。如今我校又面临如此的咨询题对老师的人文关心不够学术认可不够治理效劳不够致使好多中青年老师对学校失去决心他们大多数没有选择离开而是没把工作的主体放在学校加强迫度性治理可能会有一定效果但这不亚于让牛喝水强按头可能不会有好的效果好的成品绝对来自师傅的责任心及对工作的热爱况且我们所消费出的产品是我们本人检验送到社会上短时期也看不出教育的好坏效果这就更需要我们的老师阶层有一颗“公心”这是一种气氛绝对需要一个逻辑环境学校醒悟是当务之急我们是爱学校的盼着学校开展由于他是家我们老师们的精神家园!