足球游戏在高职足球教学中的应用.docx

足球游戏在高职足球教学中的应用足球游戏在高职足球教学中的应用摘要：足球作为众多体育活动中最具社会影响力的项目，也同样是高职院校体育教学的重要组成部分。足球游戏是以训练足球技能为目的，兼顾趣味性和娱乐性的活动，在高职体育教学中已有应用。本文分析了足球游戏在激发学生兴趣、提高教学效果、培养团队意识方面对高职足球教学的促进作用，并结合教学实际，分析了足球游戏在足球课准备部分、基本部分、技术战术教学中的具体应用。关键词：足球游戏；足球教学；高职院校作者简介：于文博（1979-），男，呼和浩特职业学院体育教师，讲师，研究方向为高职足球教学与训练。[中图分类号]：G807.01[文献标识码]：A[文章编号]：1002-2139（2013）-32--01足球是当今世界竞技体育中最具有挑战性和对抗性的运动，也是高职院校体育教学的重要组成部分。一堂好的足球课，既能教会学生足球的基本知识和技能，还能培养学生对足球的喜爱，贯彻“快乐运动”的体育精神。学生对足球课的期待也促使我们教师在教学实践中不断改进方法，提高授课质量，足球游戏能有效增强足球教学的有效性，日益得到广大教师的重视。本文将探讨足球游戏在高职足球教学中的应用。1、足球游戏对高职足球教学的促进1.1激发学习兴趣传统的足球教学模式，内容枯燥无味，在教师讲解示范后就是重复的机械练习，学生会觉得足球课了然无趣。足球游戏就能很好地引起学生的注意，激发他们的学习积极性。因为足球运动的基本技术都有严格的动作规范，需要有大量的练习，学生难免会注意力涣散，觉得没意思，很累，产生消极抵触的心理。如果让学生觉得足球课是负担而不是快乐，那教学效果可想而知。足球游戏具有趣味性和竞赛性的特点，在足球教学中运用足球游戏，把学生被动的练习转变为主动的游戏，能很好地激发学生兴趣。1.2提高教学效果足球运动的基本技术和基本技能单独的学习是非常枯燥的，以游戏的形式进行教学训练，不但可以训练学生基本技术的运用能力，同时还能丰富教学内容，激发学生学习的自觉性和积极性。足球游戏教学将运动作为游戏，把学习的教学课堂转换为游戏的场所，使学习者处在主动状态，让学生在运动过程中发现问题、解决问题。并且在游戏中可以让同学互相纠正错误，让熟练者带动生疏者，共同提高，这能很好地弥补由于班级授课人数过多教师不能一一照应的漏洞，保证整体的教学效果。1.3培养团队意识足球游戏的组织形式多为集体进行，学生分为小组进行游戏，有的还是具有竞赛性质的游戏。所以学生在小组中会学会如何与人沟通交流，如何与同学默契配合，这也是足球比赛中非常强调的团队精神。团队游戏还能感染和带动不积极的学生，感受到自己在团队中的重要作用，使每一个同学都不掉队。如让技术掌握好的学生为学习困难的同伴提供帮助和指导，纠正错误动作。此外小组间的竞赛，还能让学生有不服输的精神，培养顽强拼搏的作风，感受到紧张的氛围，从而能更专心地学习和联系，为集体荣誉而战。2、足球游戏在高职足球教学中的应用2.1准备活动准备活动的目的是使机体状态从静止调整为活跃，提高中枢神经系统的兴奋性，防止伤害事件的发生。在足球课上最常见的准备活动是慢跑、体操等，让学生感到乏味和负担，课堂气氛沉闷。而采用足球游戏，能有效地吸引学生注意力，而且与足球有关的游戏能使学生尽快熟悉球性，进入上课状态，如“围圈抢球”、“垫球比赛”、“传球触人”、“巧入营门”、“传球比快”等游戏。这时候就也可采用小组竞赛的形式，让学生更为重视，营造一种紧张的氛围，为上课做好铺垫。当然也可以采用一些无球游戏，旨在锻炼学生的.灵敏度和柔韧性，集中精神，如“听口令做相反动作”、“列队练习”、“拉网捕鱼”等。2.2基本部分课的基本部分，首先要复习上节课的内容，落实本节课的重难点，学习新的知识和技能。可以选择一些与教学内容紧密联系、趣味性强、活动强度适中的游戏来辅助教学，这有利于学生巩固和提高基本技术。如“捉猴子”游戏，让学生围成一个圈，让一个人在圈中，球在围成圈的人的脚下传来传去，不让圈中人碰到，目的是锻炼学生的脚法和传球。进一步的技术提高则可以选择对抗性的足球游戏，分组活动，让同学们互相纠正错误，提高团队战斗力。如将全班同学平均分为几个小组，进行“运球接力”、“头上跨下传球”、“盲人闯雷阵”等游戏。当然最具有挑战性和最能锻炼足球综合能力的就是三对三对抗赛。2.3技术战术教学足球技术包括传球、射门、接球、运球过人、顶球、掷界外球、抢截、守门员技术、假动作等，这些都需要大量的练习才能熟练运用。在单调枯燥的机械练习中，学生很容易疲劳，造成精神不集中，影响训练效果。采用游戏的方式，可以帮助学生集中注意力，游戏可以根据人数、内容、季节来设计，小组游戏时场地划分和布置也很重要。足球战术就是比赛中为了战胜对手，根据主客观的实际所采取的个人和集体配合的手段的综合表现，熟练