语文教案_526.docx

语文教案作为一位杰出的教职工，可能需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的语文教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。语文教案篇1教学目标：1、知道父母的工作情况。2、了解家庭成员的角色分工及重要性。3、感谢父母为国家建设、家庭幸福所作的贡献。教学重点：体会父母对国家建设、为家庭幸福付出的辛劳。教学准备：1、与手密切相关的各行各业的图片。2、平时父母做家务的图片。3、送给父母的画教学过程：一、猜一猜，摸一摸，感受自己的小手，并了解自己的小手和大人的手有什么用处？1、唱歌《小小手》2、请小朋友摸摸同桌的手，有什么感觉？3、人人都有一双手，那么你们的手有什么用处？4、观看多媒体演示，了解大人的手有什么用处？5、学生交流职业不同，手的用途也不同。二、夸夸自己的`父母，体会它们的辛劳1、课前，老师请大家回家摸摸、看看爸爸妈妈的手，你们有什么感觉？2、你们知道吗？爸爸妈妈小时候，手也和你们的手一样有白又嫩，现在怎么会变成这样呢？3、爸爸妈妈从事着不同的职业，他们都用自己的双手在为大家服务。板书：爸爸妈妈两双手，为了人民当能手。4、爸爸妈妈用一双能干的手，努力工作，回家后，他们还能用双手干什么呢？我们来看一段录像。5、讨论：父母做家务是为了什么呀？6、观察课本插图，家骝自己的父母回家要干哪些家务活？7、爸爸妈妈的两双手，为了家庭的幸福，干起家务，不停手。板书：爸爸妈妈两双手，干起家务不停手。8、感谢父母为了国家建设、家庭幸福所作的贡献。对父母说说自己的心里话，表达对他们的爱。9、总结：通过今天的学习，我们知道了，爸爸妈妈用自己智慧勤劳的双手，为国家、为家庭作贡献，我们要做好他们的小帮手。最后，让我们用一首歌来表达对爸爸妈妈的爱吧！语文教案篇2教学目标1、知识掌握目标：正确、流利的朗读课文，在阅读中体会小松鼠和小熊的友谊。2、能力目标：培养学生的自读自悟的能力。3、德育目标：引导学生在阅读中对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。4、创新素质培养目标：培养学生敢于尝试、大胆探究的精神，以及用不同手段解决问题的能力。教学重难点培养学生的自读自悟的能力。引导学生在阅读中对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。培养学生敢于尝试、大胆探究的精神，以及用不同手段解决问题的能力。教学过程一、导入新课1、教师出示纸船和风筝，板书“纸船”“风筝”两词。2、教师分别找学生读词，并请学生在这两个词之间写一个字，把这两个词连起来读。(教师写“和”字。)你能用“纸船”、“风筝”说话吗?3、学生齐读课题。二、初读课文(自读提示1.认识“坏、扎”等8个生字，2.正确、地朗读课文。)要求同学们在读课文的时候，拿起铅笔，边读边画出本课不认识的字，想办法认识它。三、检查学生识字情况(落实目标1.认识“坏、扎”等8个生字，在教学中引导学生自主发现识字规律。)(1)学生朗读带有生字的句子，学生朗读时有困难的句子，重点指导。A他想了想，就扎了一只风筝。B松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福!”C可是有一天，他们俩为了一件小事吵了一架。D过了几天，松鼠再也受不了啦。(2)检查学生识记生字的情况。课件出示：扎、坏、抓、莓、幸福、受、吵具体操作：指名学生当小老师领读生字。四、做识字游戏(落实目标1.认识“坏、扎”等8个生字。)1、抛魔方，读字，举字卡2、摘苹果五、我的发现：扎、抓(落实目标1.正确、端正写“坏、扎”等8个生字。)六、我会写(落实目标1.正确、端正写“坏、扎”等4个生字。)1.出示生字“坏、松、扎、抓”。2.给生字组词。3.教师示范并讲解书写要领，重点指导“抓”4.学生练习书写。5.展示评议。我们初读了课文，了解到谁和谁的故事呢?(出示贴图)你们知道他们俩住在哪儿吗?(学生说完后上台贴图)老师指着板书朗读第一自然段。七、学习课文，感悟内容1.出示纸船实物，指导学生大声地读、轻轻地读、甜甜地读纸条上的祝福。2.出示图片，引导学生观察小熊的动作和神态，联系生活理解“乐坏了”，体会小熊喜悦兴奋的心情。3.指导学生朗读课文第3.自然段。4.想象补白：小熊现在又会想些什么呢?小松鼠收到礼物的心情又是怎样的呢?(指导学生朗读课文第5.自然段)5.纸船和风筝给它们带来了多少快乐啊，让我们再来读一读课文的2.~6.自然段吧，一起去分享这份快乐。6.区分“漂”和“飘”。过渡：纸船和风筝让他们俩成了好朋友。可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。小朋友，你们想一想，他们可能会为了什么小事而吵架呢?从此，山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。(边说边取下纸船和风筝)学习7——11自然段。1、这时，(示课件)小熊和松鼠的心情是怎样的'?他们分别做了些