语文教案_703.docx

语文教案作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的语文教案5篇，希望对大家有所帮助。语文教案篇1【教学目标】１、认识１２个生字，会写３个字。认识１种笔画：撇折，认识两个偏旁八和鸟。２、正确、流利地朗读课文，背诵课文。读好问话的语气。３、了解一些动物尾巴的特点。【教学重点】１、认识１２个字，会写３个字。２、有感情地朗读课文。【教学难点】读好文中的问句。【教学时间】２课时。【教学准备】生字卡片、课件。【教学过程】一、激趣导入，学习词语师：咱们班的小朋友一直都很聪明，今天朱老师特意带来了几个谜语给大家猜！愿意吗？请听老师把谜面说完再举手回答，好吗？谜语１：三瓣嘴，胡子翘，一动一动总在笑。（课件：兔子图片）认识生字兔子。谜语２：小老鼠，真奇怪，降落伞，随身带。（课件：松鼠图片）认识词语松鼠。谜语３：脑袋聪明，手脚灵巧，喜欢爬树，最爱吃桃。（课件：猴子图片）认识词语猴子。师：看到大家表现这么棒，公鸡、孔雀、鸭子也赶过来凑热闹了，跟它们打个招呼吧！学习词语：公鸡、孔雀、鸭子。动物们今天要进行一场比赛，想请大家做评委，可它们比什么呢？猜猜看。（课件：比尾巴）板书课题二、学习生字１、观察图片，说说这些动物尾巴的.特点。（相机出示生字卡片：短、把、扁、最）２、学习生字⑴指名读卡片上生字⑵请读得好的孩子当小老师带读⑶齐读生字３、识记字形，学习部首：“矢”字部、“曰”字头４、说“短”、“扁”的反义词５、认读生字（课件：不带拼音的生字）三、学习课文１、师：动物们到底比尾巴的什么呢？请看大屏幕（课件：出示前三问句）２、指名读、教师范读、评价、齐读３、指名说答案，（课件：猴、兔、松鼠图片）４、分男女生以问答形式对读。师：这组动物比得可真起劲！看另一组在比什么呢？５、（课件出示三问句，齐读）６、指名说答案，指导把话说完整（课件相机出示）７、分大组以问答形式对读。四、课中休息五、指导背诵课文１、开书自由读课文。２、老师范读课文３、学生有表情地朗读课文４、配乐背诵课文。六、拓展１、看图编儿歌２、说说你还知道哪些动物的尾巴的特点和用处。语文教案篇2一、教学目标1、学会本课14个生字，理解“讲述”、“枯萎”、“抚摩”、“芬芳”、“偎依”等同语的意思，会用“不仅......还......”、“勉励”写句子。2、初步学会用一句或几句话简要、明白地说出段落大意。3．有感情地朗读课文。懂得要热心帮助残疾人，做个对祖国对人民有用的人。二、教学重点与难点初步学会用一句或几句话简明他说段意。理解海迪教育妹妹的有关语句。体会海迪对妹妹健廉成长的关心。三、教学准备课文录音、投影片。四、教学时间：（一）教学目标1．学会14个生子，理解部分词语，会用“不仅......还.........”造句。2．读通课文，初步了解课文主要内容，并给课文分段。3．学习课文第一段，理解它在文中的作用。（二）教学过程1．启发谈话，揭题。（1）板书：张海迪（教学“迪”字，简介张海迪事迹。）（2）补全课题，读题，说说本文将主要介绍什么。2．自学课文。（1）听录音，划出文中生字新词，给自然段编上序号。（2）自学生字新词。读准字音，记住字形，查字典或联系上下文理解字词义，《作业本》第1题。（3）读通课文，质疑问难。3．检查反馈。（1）连词认读生字。（2）联系上下文说说“不假思索、怒不可遏”等词语的意思。（3）指名分读各自然段。学生评价是否达到读通标准。（4）提出疑问。4、指导分段，学习第一段。（1）课文着重写了张海迪和妹妹之间发生的哪几件事？分别在哪些自然段里？（2）课文第1自然段写什么？出示“姐姐不仅......，还......”句，哪些语句写海迪“顽强哦学习、生活”？“时时关心着妹妹海燕的`健康成长”与下文有什么联系“（3）独立分段。用”？“将课文分成三段。（指导分段时，也可让学生默读全文，找出文中一个与全文主要内容密切相关的句子：“不仅......还......”，从句子入手理清结构。）5．巩固练习。（1）《作业本》2、3题。（2）用“不仅......还......”说写句子。（3）朗读课文。语文教案篇3教学目标:1.比较读写形近字。2.积累词汇、哲理性语句,丰富语言。教学重点:积累丰富语言教学难点:亲近自然感悟自然,并表达感受。教学用具:课件教学方法:导析法教学过程:学习"万花筒""百宝箱"。一、读"万花筒"I了解内容,明确要求1.学生自读"万花筒"部分,了解安排了哪些活动,明确活动的具体要求二2.学生交流"万花筒"内容及要求。(1)"写字"辨字形,读准字音,辨别字义,写规范汉字。(2)"我发现"有些词语前后颠倒过来,表达相同的语意。(3)"我能写"两组排比句,掌握排比句的结构特点,用加点词仿写排比芝:3.