比尾巴教案 《比尾巴》的教案.docx

比尾巴教案《比尾巴》的教案比尾巴教案《比尾巴》的教案作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的比尾巴教案《比尾巴》的教案，欢迎大家分享。比尾巴教案《比尾巴》的教案1教学目标：1.认识12个生字，会写3个字。认识一种笔画撇折，认识两个偏旁“八”和“鸟”。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文，读好问句的语气。3.了解一些动物尾巴的特点。教学重点：认识动物尾巴的特点。教学难点：学会本课12个生字，读好问句的语气。教学准备：多媒体课件、动物图片教学过程：一、识字部分1.(激趣导入)导语：师：听说我们一三班的小朋友特别聪明，你们的小眼睛最善于发现问题，你们的小脑瓜里藏了许多神奇的知识，耳听为虚，眼见为实，今天我就要来考考大家，你们敢接受挑战吗？（生：敢）师：真是勇敢的小士兵啊，为了奖励大家，我给你们带来了两份礼物，你们想知道是什么吗?(生：想)一份是亮晶晶的大星星，是奖给左右两边两个大组的，还有一份是红红的小苹果贴纸，谁表现的最好就奖给谁，看谁得到的礼物最多，好不好。（生：好）师：我们的小朋友要争苹果，在动物园里呀，也有一群动物要举行一场特殊的比赛呢？要请我们的小朋友当裁判呢，你们愿意吗?(生：愿意)可是呀，这个裁判可不好当哦，你们得过五关斩六将才行呢。2．师：我们一起来看第一关是什么呢？请小朋友们闭上眼睛，认真听老师读一遍课文，想一想，这些动物要进行什么比赛呢？分别都有哪些动物参赛呢？（播放音乐，师范读课文）课件1（1）师：我看到小朋友的脸上荡漾着自信的笑容，请大家一起说一说，这是一场什么比赛呢？（生齐说比尾巴）你们的小耳朵可真灵，现在我就把比赛的名称写在黑板上（师板书：10比尾巴）我现在要请一位坐得最好的小朋友帮我来读一读课题（一生读）师正音，ba应该是轻声，跟我读一遍（师范读比尾巴，生齐读比尾巴）(2)你们既然已经宣布比赛开始了，我们的小选手也迫不及待地想要出场了，谁来说一说都有谁呀？（生说，师贴图片）嗬，有这么多小选手呢，你们已经知道了他们的名字，你喜欢谁，就和谁打个招呼吧！（生打招呼）（3）（装作听小动物说话的样子）刚才动物们告诉我：三班的小朋友太热情了，可是你们看着图片会叫我们，看到我们的名字你们会认吗?小朋友请看大屏幕（课件出示动物名称的生字）课件2谁来读一读，你愿意读哪个就读哪个？（指名两生读）所有的小裁判是不是都会读呢？让我来听一听。（生齐读）（4）你们的声音可真响亮，谁愿意来说一说，说说你是怎么样记住这些生字宝宝的？你们有没有发现在这些生字中，有两个不同的字但是他们都有一个相同的部首呢？谁发现了，（鸭------鸡）你们的眼睛真厉害，都有一个“鸟”字旁，师板书：鸟字旁，跟我读师读鸟字旁，鸡是我们在以前的课文中已经学过的，鸭就是把鸡的又字换成一个甲字，就可以用换一换的方式来记。还有两个字有共同点呢，谁发现了，（松------公）公是八字头，也是一个新偏旁，跟我读八字头，而松就是木+公，那么就是熟字加偏旁的方式。鼠除了说松鼠之外，还可以组成什么词呢？（生：老鼠，田鼠）真不错，生活知识挺丰富的。所以我们还可以用组词的方式来记生字。（5）你们想了这么多方法记住他们，小动物非常感谢你们。可是呀，还有一些调皮的生字宝宝，他们在和小朋友捉迷藏呢，你能把他们找出来吗？请小朋友把书轻轻地翻到83页，大声地自由地读一读课文，课文中遇到生字宝宝，就把它圈出来，并请拼音朋友帮帮忙，把生字读熟，把课文读通顺。（生自由读课文）（课件出示要求）课件3师：小朋友们刚才读得可认真啦！你们一定发现了，课文中除了小动物的名字之外，还有一些生字宝宝呢，我们也不能忘记他们哦，你认识哪个，就读哪个？（课件出示生字，生读一个生字，就把它逐渐放大，加深学生的印象）课件4（指名读）师：你怎么认识的？（生借助拼音）真会利用拼音工具，你真棒！（昨天读过的）通过预习课文你也与生字宝宝交了朋友，真好。（以前看到过）还是通过课外阅读知道的呢，你真能干。（6）师：谁愿意当小老师带小朋友读一读呢。（当小老师领读）我们的小老师真棒，声音都特别洪亮，表扬他（生表扬）我也想试一试，可以吗？请你们跟我读（师领读）我读得怎么样，（生好）那你们也表扬一下我呗！（7）师：小朋友对音节掌握得真好，我真为你们高兴，可这些生字宝宝太调皮了，他们玩得连帽子都丢了，你们还能认识他们吗？请大家齐读，不要丢掉任何一个哦！课件5(生齐读)师：你们可真棒，没有拼音帽子也读的这么好。（8）师：为了奖励你们，我请你们猜个小谜语吧：看谁的小脑瓜最灵活。听好了：日字耳上坐，又字耳边睡，猜猜这是什么字？（师再重复一遍谜语）（生：最）你可真聪明，我才说完，你就猜出来了，其他的`字呢，你能不能也来想想办法记住他们呢，你想记哪个就记哪