简析从《饥饿的苏丹》看新闻摄影中的人文关怀论文.docx
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简析从《饥饿的苏丹》看新闻摄影中的人文关怀论文.docx
简析从《饥饿的苏丹》看新闻摄影中的人文关怀论文简析从《饥饿的苏丹》看新闻摄影中的人文关怀论文无论是身处学校还是步入社会,大家对论文都再熟悉不过了吧,论文写作的过程是人们获得直接经验的过程。还是对论文一筹莫展吗?以下是小编帮大家整理的简析从《饥饿的苏丹》看新闻摄影中的人文关怀论文,仅供参考,欢迎大家阅读。所谓人文,指的是人的本性、人的本源、人和大自然的关系、人和神的关系、人和人的关系,其根本性观念是从人类的角度来思考人,思考人的存在根基。人文关怀重视终极关怀,坚持人际间的平等、自由的原则,高扬人的价值,善待
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简析从《饥饿的苏丹》看新闻摄影中的人文关怀论文所谓人文,指的是人的本性、人的本源、人和大自然的关系、人和神的关系、人和人的关系,其根本性观念是从人类的角度来思考人,思考人的存在根基。人文关怀重视终极关怀,坚持人际间的平等、自由的原则,高扬人的价值,善待自我。新闻摄影作为新闻传播的一部分,自然承载了新闻传播背后的人文关怀属性,同样也受到自身和社会的考验。一、事件始末《饥饿的苏丹》是南非的自由摄影记者凯文·卡特(KevinCarter)于1993年在非洲国家苏丹拍摄的。当时的苏丹战乱频繁,同时发生了大饥荒。这
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简析语文教学中的人文关怀论文简析语文教学中的人文关怀论文1、引导学生的情绪生活、强化学生的情感体验英国教育家斯宾基有这样一段话“如果能给学生带来精神上的满足和快乐,即使无人督促也能自学不辍。”这也就是在强调教学活动应当作为学生的一种积极的情感体验和愉悦的情绪生活。语文的教学,应当具有丰富的人文内涵:或弥漫着温馨的至亲至爱,或渗透着美好的人性,,或闪耀着真理的光芒,或揭示了深刻的人生哲理……。语文的教学意义不仅仅是教给学生特定的书面知识,更重要的是通过每一篇凝聚作者思想、激情以及灵感的文字,潜移默化中影响到