八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则单元整合提升课件 新人教版.pptx

第二单元单元整合提升1.秩序与规则2.遵守规则2.遵守规则3.尊重他人(1)为什么要尊重他人？①尊重是交往的起点。②尊重他人是一个人内在修养的外在表现。③每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。④尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。3.尊重他人(2)如何尊重他人？①积极关注、重视他人。对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。②平等对待他人。对所有的人要一视同仁，不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。③学会换位思考。要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人。④学会欣赏他人。我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。4.以礼待人4.以礼待人5.诚实守信5.诚实守信6.法不可违7.预防犯罪8.善用法律8.善用法律考点1社会生活离不开规则主要考查：社会秩序的内容、为什么社会生活需要秩序、社会规则的种类及作用、自由与规则的关系、怎样遵守社会规则、怎样维护与改进规则。1.(2020•宜昌)宜昌市加强城市管理，倡导人们文明养狗，规定“养狗办证”“遛狗牵绳”等，并对违规行为进行处罚。这告诉我们（）A.规则保障自由B.规则限制自由C.规则一成不变D.规则约束权利解析：本题考查学生对社会规则的认识。题干中宜昌市加强城市管理、倡导人们文明养狗的相关规定，表明社会规则保障自由，自由的行使必须在规则允许的范围内，A正确；B错误，规则是为了保障自由，不是为了限制自由；C错误，规则不是一成不变的；题干中没有体现规则和权利的关系，D错误。2.(2020•黔西南州)关于自由和规则的关系：行星说，自由就是在各自的轨道上运行；火车说，自由就是在铁轨上来回奔跑；鱼儿说，自由就是在河水里欢快地嬉戏；风筝说，自由就是系着一根长线在空中飞舞；汽车司机说，自由就是握好方向盘，按交通规则行驶。这说明（）A.自由和规则毫无关系B.规则是对自由的束缚C.自由和规则相互冲突D.规则是对自由的保障3.(2020•潍坊)消防通道是一条“生命通道”。某市一小区居民楼发生火灾，由于小区周边消防通道被隔离桩、停放的轿车等占用，消防车无法到达火灾现场，最终由附近市民合力掀翻和抬走堵路车辆，才给消防车让出一条路。这给我们的启示是（）①完善相应法律法规，为畅通“生命通道”提供法律保障②居民可以根据个人需要更改消防通道③小区物业要严格公正执法，惩处“占道”行为④要自觉遵守社会规则，将规则内化于心、外化于行A.①③B.①④C.②③D.②④解析：本题考查遵守规则。题干中小区周边消防通道被隔离桩、停放的轿车等占用，导致消防车无法到达火灾现场，启示我们要增强规则意识，要自觉遵守社会规则，将规则内化于心、外化于行，④正确；国家要完善相应法律法规，为畅通“生命通道”提供法律保障，①正确；居民没有更改消防通道的权利，②错误；小区物业不是执法机关，没有执法权，③错误。4.(2020•宁夏)战“疫”人人有责疫情防控期间，人们听从党和政府的号召，减少或暂停非必要的面对面直接联系。勤洗手、常通风、出门戴口罩、少外出、不聚集，一些进出通道实施防疫管制，城乡社区进出口测体温、验身份……新冠肺炎疫情防控是一场人民战争，公共安全面前，每个人都要自觉树立战“疫”的法治意识，履行自己的法定义务。请运用“自由与法治的关系”，结合材料说说树立战“疫”法治意识的必要性。解析：本题考查法治与自由的关系、树立法治观念，考查学生分析问题、解决问题的能力。以材料分析题的形式呈现，要精读材料，结合教材知识，从法治、自由、生命、社会、法治国家等角度全面分析。考点2社会生活讲道德主要考查：尊重他人的原因、意义及做法，礼的主要表现，文明有礼的原因，如何做一个文明有礼的人，诚信的重要性及怎样践行诚信。5.(2020•重庆B卷)停课不停学。一天网课结束后，九年级某班学生小鸣正在帮老师检查作业提交情况，发现小颖的作业未完成……下列对这一情境续写符合公民道德要求的是（）A.小鸣把自己的作业发给小颖，让她抓紧抄完提交了事B.小鸣给小颖发留言说“只有你没完成，怎么这么笨啊！”C.小鸣假装没发现，告诉老师已全部完成，“帮”小颖过关D.小鸣认为小颖可能遇到了什么困难，主动联系问她是否需要帮助解析：本题考查尊重他人、以礼待人、诚实守信。小鸣把自己的作业发给小颖，让她抓紧抄完，这是对老师的不诚信，A错误；小鸣给小颖发留言说“只有你没完成，怎么这么笨啊”，语言不文明，没有以礼待人，B错误；小鸣假装没发现，告诉老师已全部完成，“帮”小颖过关，也是一种不诚信的行为，C错误；小鸣认为小颖可能遇到了什么困难，主动联系问她是否需要帮助，说明小鸣积极关注、重视他人，D正确。6.(2020•济宁)中华优秀传