人鸥深情-读老人与海鸥有感.docx
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人鸥深情-读老人与海鸥有感.docx
人鸥深情-读老人与海鸥有感人鸥深情-读老人与海鸥有感人鸥深情_读《老人与海鸥》有感_400字最近,我们学了老人与海鸥一文,这篇课文深深的打动了我。本文讲了一位老人,生活并不富裕,老师说这位老人每年只有三百零八元的退休金,只抽两角钱一斤的香烟,而给海鸥买饼干要4.5元钱。每逢冬天,就步行二十余里从城郊赶到翠湖喂海鸥,与海鸥相伴。就连坐做公交车的钱也不舍得花。老人对海鸥的那份美好的感情,早已经被那“重情意”的海鸥受纳。在老人死后,海鸥在遗像面前翻飞盘旋,连声鸣叫。善良的老人,纯洁的海鸥,彼此用真情谱写了一首爱
人鸥深情-读老人与海鸥有感_1.docx
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“海鸥老人”塑像铭刻人鸥深情.doc
“海鸥老人”塑像铭刻人鸥深情新华网昆明2006年1月18日专电“海鸥老人”吴庆恒的雕像在昆明红嘴鸥最多的翠湖公园揭开了面纱:一位慈祥的老人坐在水边面带微笑手捧鸥食伸向空中红嘴鸥在他手上、身边蹁跹环绕……一幅人鸥和谐共处的美丽画面永久定格。被昆明人称为“海鸥老人”的吴庆恒生前孤身一人每年冬天飞抵昆明的红嘴鸥是他唯一的寄托。每当红嘴鸥“驾临”老人天天徒步十多公里进城给它们喂食和它们嬉戏风雨无阻;老人每月三百零八元的退休工资有一半以上都用来给海鸥买吃的为此老人平时几乎舍不得花一分钱坐公交车。
训练朗读课文 感悟人鸥深情.docx
训练朗读课文感悟人鸥深情【摘要】文章遵循语文教学的基本规律注重语文阅读教学环节强调自主阅读和有感情地朗读训练指导学生多种形式读文读中有思读中有悟读中有感养成善思乐读和边读边议的阅读习惯养成读文有趣和理清文脉的阅读品质。文章从整体感知课文的阅读策略关注读文感知环节实施多种形式自主阅读;关注学生有感情地朗读课文深刻体悟老人对海鸥的浓浓深情;关注语文教师情境设置朗读指导训练加深感受海鸥怀念老人的深深灵性。总之自主阅读体悟课文描写老人和海鸥和谐相处及爱鸥护鸥的一片深情也让人感受到
老人与海海=鸥.doc