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义务教育课程方案义务教育课程方案范文（精选13篇）为了保障事情或工作顺利、圆满进行，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的义务教育课程方案范文，欢迎阅读与收藏。义务教育课程方案篇1一、指导思想。为了贯彻落实区教育局关于开展义务段课程标准系列学习研讨活动的通知，帮助教师及时掌握新颁布课程标准的新精神、新变化、新要求，学习、掌握新课程标准的内容，将新课标的目标要求落实到学科教学中去，提高课堂教学效率，提升教学水平，提高教学质量，特制定本实施方案。二、参与对象。全校教师。三、研修目标。通过学习《义务教育新课程标准》的学习，让教师明确学习课标的重要性以及如何学习课标的思路；通过教研组集中培训，详细解读任教学科课程标准并应用于学科教学；通过学习课标与教学实践相结合，研究课程标准对学科教学的指导意义并形成案例成果。四、组织实施。为了扎实有效地开展《义务教育新课程标准》研修工作，学校校本研修领导小组及工作小组，全面负责校本研修工作的组织领导、具体实施和考核评价。五、研修内容。我校所使用的8个学科课程标准：语文、数学、英语、品德与生活、品德与社会、音乐、美术、体育与健康等。研训的内容主要包括：1、掌握课程目标、课程内容和实施建议。2、了解义务教育学科课程标准修订的原则、目标。3、了解修订课标与原课标发生了那些变化。4、了解怎样把握新课标的新精神、新变化、新要求。5、运用用新课标有效指导本学科课堂教学。六、研修方式。（一）自主研读。1、研修内容：自学相关学科的《课程标准》。2、措施办法：（1）每位学科教师认真研读相关学科的《课程标准》。教师要重点掌握课程目标、课程内容和实施建议三大核心部分，熟记相关章节，写3000字左右学习笔记。（2）教师要将学习课标与实际教学有效结合起来，将课标理念、目标、要求有效应用于学科教学。（二）专题讲座。1、研修内容：课程标准的解读。以修订课标与原课标发生了那些变化，怎样把握新课标的新精神、新变化、新要求等为内容。2、措施办法：（1）学校邀请区教研室的教研专家，分学科进行《新课程标准》解读专题讲座，并请教研专家现场和教师进行互动，解决教师学习中的困惑。（2）教师结合专题讲座内容写出自己的学习心得感受。（三）集体研讨1、研修内容：《义务教育课程标准案例式解读丛书》和《新版课程标准解析与教学指导丛书》。2、措施办法：（1）各学科教研组利用每周的教研活动时间，组织学习《义务教育课程标准案例式解读丛书》和《新版课程标准解析与教学指导丛书》。（2）各学科教研组组织教师交流讨论如何把课程标准的教育理念和基本要求转化为具体课堂教学实践的问题，研究课程标准在学科教学中的指导和应用。（3）教研组做好学习记录，教研组长写学习小结。（四）知识测试。1、测试内容：《课程标准》、《义务教育课程标准案例式解读丛书》和《新版课程标准解析与教学指导丛书》2、措施办法：学校将采用知识竞赛的形式，对教师课程标准的研修情况进行检测。两周一次。七、时间安排。1、xx月xx日学校部署《课程标准》研修工作。2、xx月xx日——xx月xx日教师学习任教学科课标。3、xx月xx日——xx月xx日请专家进行课标解读专题讲座。4、xx月xx日学校组织进行第一次知识竞赛。5、xx月xx日——xx月xx日继续学习任教学科课标并应用于教学实践，教研组内在教研活动时间，研讨分析课标对学科教学的指导意义，研究课堂教学效率如何提高并形成研究成果。6、xx月xx日学校组织进行第二次知识竞赛。7、xx月xx日——xx月xx日参加区教研室的课程标准知识竞赛。整理学习成果。义务教育课程方案篇2《课程标准》是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育数学课程的基本规范和质量要求。数学课程标准规定的是国家对国民在数学方面的基本素质要求，它对数学教材、数学教育和评价具有重要的指导意义，是其出发点和归宿，也是其灵魂。因此要想把握好自己的数学课堂，就一定要弄清楚数学的本质是什么，学习新课标就尤为重要。通过对《新课标》的学习，我有以下收获。一、目标的变化教学目标由原来的结果性目标、过程性目标的课程目标，拓展为四基：基础知识，基本技能+基本思想，基本活动经验。教学能力由分析问题和解决问题的能力拓展为四能：分析问题、解决问题、发现问题，提出问题的能力。二、课程内容上把“空间与图形”修订为“图形与几何”给出若干几何基本事实。三、数学核心素养的理解新课标重新确定并强调了数学的核心素养，运算、推理、空间想象力符号意识、数感、空间观念、几何直观、运算能力、推理能力、模型数学、数据分析观念。教师要通过数学教育学生获得数学核心素养。让数学不再仅仅是抽象的脱离实际的学科，使学生在本人参与的数学活动中，逐步形成经