《地图上的方向》教案《原创》.docx

《地图上的方向》教案《原创》《地图上的方向》教案《原创》《地图上的方向》教案 教学前分析： “地图上的方向”人教版七年级地理上册第一章第三节的内容。地图是日常生活和学习地理不可缺少的工具。比例尺、方向和图例是地图的基本要素。而“方向”又是这三个要素中比较难以灵活辨别和应用的。所以我把“地图上的方向”单独作为一个专题，利用一课时来和同学们共同学习。本节教材主要介绍了在地图上确定方向的方法，根据学情我又拓展了在野外辨别方向的方法，目的是使学生能够理论联系实际，学以致用，培养了学生正确的学习观，使他们懂得学好地理知识将会终身受益。七年级学生的认知水平有限和空间想象能力也有限，所以在设计本节课的知识点时由浅入深,层层深入地讲练结合，并设计一些情景问题，激发学习兴趣，使学生感受到“生活中处处有地理知识”，从而端正学习地理的态度。 教学目标： 知识与技能目标： ①让学生知道地平面上的八个基本方向，并且学会在普通地图应用一般定方法辨别方向。 ②掌握指向标定向法和经纬网定向法的步骤。 ③学生能够在不同类型的地图上灵活判断方向，并且学会多种在野外辨别方向的方法。过程与方法目标： 通过讲练结合、情景问题分析，联系学生的生活实际，使学生初步具备在实际生活中运用地图辨别方向的能力。情感态度与价值观目标： 通过本节课的学习使学生懂得地理知识在现实生活中的重要性，树立正确的地理学习态度。重 点： 一般定向法、指向标定向法、经纬网定向法。难 点： 经纬网定向法 学法指导：1、本节课主要通过教师设计一些情景问题的活动，引导学生独立动脑思考、动手实验，培养学生自主的地理学习能力。2、小组合作式学习法。 教学方法：本节课主要采用讲练结合、情境教学、趣味引导、多媒体课件辅助教学法等。教学过程：【导入新课】引用一组上海世博会图片，引导学生说出每幅图片的名称，然后提问：你知道与这3幅图片相关的城市和事件吗？（上海世博会）(出示中国政区图)引导学生找出长春和上海的位置，问：如果我们想去游览世博会，那么你知道上海在我们长春的什么方向？（学生回答：南方） 那么我们如何在不同类类型的地图上辨别方向呢？这节课我们就通状况共同学习地图上的方向（板书）（导入新课，直接切入课题。）【新课教授】一、地图上定方向（板书）1、一般定向法：在普通地图上，面对地图“上北下南，左西右东”学生活动：1）、我们从长春出发，分4组分别去上海、台北、乌鲁木齐、拉萨4个美丽的城市游玩。请你说出你们所去的城市的在长春的什么方向？（教师归纳总结）在一般地图上确定方向的方法:①、确定中心地点。②、以中心地点为中心画十字坐标，按自然方位标注东西南北。③、指出各点与中心点的方向关系。学生活动：2）、某星期日，你和同学正在87中附近玩耍，一位司机路过问到208医院怎么走，你手边正好有一副平面图……（过渡）在有指向标的地图上我们要用指向标定向法，指向标的箭头指向北方，那么箭尾指向哪里？（南方）面对箭头，“左西右东”。2指向标定向法（板书）学生活动：某星期日，你和同学正在87中附近玩耍，一位司机路过问到208医院怎么走，你手边正好有一副平面图……，完成指路任务。（学生归纳总结）在有指向标的地图上确定方向：1、确定中心地点。2、以中心地点为中心平移所给指向标相对应的十字坐标，按指向标方位标注东西南北。3、指出各点与中心点的`方向关系提问：在有经线和纬线的地图上，我们如何辨别方向？（板书）3、经纬网定向法提问：经线指示什么方向？纬线指示什么方向？（南北、东西）思考：试判断B、C、D三点在A点的什么方向？（教师小结）如何在经纬网地图上确定方向？1、定中心2、以中心地点为中心沿经纬线画十字坐标，按经纬线方向标注东西南北。3、指出各点与中心点的方向关系。讲解经纬网呈不同形状的地图，目的使学生正确认识经纬网地图的类型，灵活辨别方向。学生活动：出谋划策：假如你是一位建筑公司的老总，某日来了一位特殊的客户·客户：你好，我想买房子？老板：你想购买什么样的房子？客户：最好是所有的窗户都朝北的房子？老板：？？？？？？请你帮助老板出出主意，能不能在地球上建一座这样的房子？具体位置在哪里？（南极点）（过渡）如何在室外查看地图？二、在室外查看地图1、手持地图面对北方。2、使地图方向与实地方向一致。说明：无论哪种地图，在实际应用时都应手持地图，面朝北、背朝南，这样地图上的方向就与实际方向一致了.（过渡）当你置身于野外身边没有地图时，你如何辨别方向呢？三、野外辩方向的方法（边讲提问）1、观星法：白天——早上起来面对太阳，前面是东后面是西，左面是北右面是南，东南西北认清方向。夜晚---在晴天的夜晚