课堂导入的技能(课堂PPT).ppt

第一章教学技能解读一、教学技能概念二、教学技能的构成三、教学技能训练的方法微格教学的特点：第二章备课技能（P22—P50）第一节备课技能概述：三、备课的内容：第二节钻研教材技能第三节了解学生技能朱自清《春》本单元的重点：课时安排第四节制定教学进度计划技能一、教学目标二、学期（学年）教学进度计划二、制定学期（学年）教学进度计划的要求1、要通读教材2、内容项目要齐全3、分析要准确深入4、教学目标要明确，进度要合理科学5、措施要得力三、单元教学计划第五节编写教案技能第三章课堂教学技能（P51-P101）一、课堂导入技能一、导入的作用1、集中精力2、引发兴趣3、进入课题二、导入的类型直接、复习、直观、问题、实例、审题故事、游戏导入……三、导入的基本要求：1、针对性2、启发性3、趣味性4、恰当把握导入的“度”5、导入要有艺术性二、课堂讲授技能1、课堂讲授的类型：讲述、讲解、讲读和讲演。2、课堂讲授的基本要求：（1）语言要规范、简明、生动；（2）要时刻关注学生的反馈信息；（3）要与板书、体态语相配合；（4）紧密联系学生已有的知识经验。三、课堂提问技能课堂提问技能第四节课堂倾听技能一、课堂倾听的含义：课堂倾听是指教师在课堂教学中用心去理解和感受学生的各类语言含义的智力和情感过程。三、课堂的倾听类型：介入型倾听和非介入性倾听四、课堂倾听的基本要求：1、创设平等的师生对话情景2、营造和谐轻松的课堂气氛3、欣赏学生的独特性4、要倾听不同学生的声音5、倾听后要进行及时反馈五、课堂对话技能课堂对话的类型：1、人与课题的对话2、人与人的对话3、人与自身的对话对话的基本要求：1、营造对话的气氛2、选择适当的对话话题3、真诚地倾听学生言说4、要及时指导和修正对话六、课堂板书技能课堂板书的要求：七、教学反馈和强化技能强化技能八、结课技能九、布置和批改作业技能强化技能第四章检查学习效果技能课堂观察的基本要求：第五章教学语言技能教态语言技能教态语言技能第六章学法指导技能自主学习能力指导的要求：说课