文献综述的写法文献综述的写法.ppt

文献综述的写法文献综述的写法“综”是要求对文献资料进行综合分析、归纳整理，使材料更精练明确、更有逻辑层次；“述”就是要求对综合整理后的文献进行比较专门的、全面的、深入的、系统的论述。总之，文献综述是作者对某一方面问题的历史背景、前人工作、争论焦点、研究现状和发展前景等内容进行评论的科学性论文。文献综述的内容要求基本理念写综述的好处写文献综述一般经过以下几个阶段：1.选题2.搜集阅读文献资料3.拟定提纲（包括归纳、整理、分析）4.成文最常用的方法是用检索法（逆查法）。搜集好与文题有关的参考文献后，就要对这些参考文献进行阅读、归纳、整理，如何从这些文献中选出具有代表性、科学性和可靠性大的单篇研究文献十分重要，从某种意义上讲，所阅读和选择的文献的质量高低，直接影响文献综述的水平。阅读时要做的工作格式与写法以批判的态度来阅读前言部分主题部分关于主题部分结构的技巧说明某学者研究程度：明确地；通常地；一般地；举例说明研究：因此；也就是说；比如说。学前儿童英语教育研究综述（2）幼儿是外语学习的最佳期幼儿具有学习外语的生理优势。儿童早期是学习外语的最佳期也有了越来越多的科研证实。美国康乃尔大学的研究机构在1996年第1期《自然》杂志上发表论文指出：幼儿在学习外语时，大脑将外语贮存在“布罗卡斯区”……余强在《从第二语言敏感期的特点，看学前双语教育的重点》（载《早期教育》2003年第5期，）一文中余强在《从第二语言敏感期的特点，看学前双语教育的重点》（载《早期教育》2003年第5期，）一文中……（3）幼儿具有学习外语的心理优势（4）幼儿学习外语不会干扰母语的掌握，反而会促进.2、反对者的观点（1）幼儿学习外语得不偿失（2）幼儿学习外语会增加学习负担。（3）幼儿学习英语应慎之以慎(二)达成的共识国外学习困难学生研究综述2．心理学矫正模式心理学矫正模式强调学习困难是其心理原因造成的，诸如注意力分散、记忆力差、思维水平低等心理过程方面。只要这些方面能得到改善，学习能力自然会得到提高。综合相关研究，西方心理学家将矫正模式归为以下三类。(1)“视觉一运动配合”矫正模式。纽厄尔·凯法特提出的这一模式是针对有视觉或视觉运动困难的学生的补救方法。其目的在于使视觉和运动协调统一起来。(2)行为矫正模式。行为矫正模式由柯克(S．Kirk)等提出，其基本原理是通过强化改善学生学习行为，对学习困难学生的良好行为方式进行正强化，如表扬、鼓励、奖励；对其困难行为进行负强化，如批评、惩罚、忽视等。(3)认知矫正模式。总结部分文献综述与研究问题和方法论之间的紧密联系，是向读者表明：一份有理有据的文献综述应达到的要求对不同的观点也要说明，切不可故意忽略。要明确地说明自己的立场，不要将对立的观点放在一起而不说明你支持哪个观点，去让读者自己决定。文献综述内各部分之间是相互联系的。在综述开始部分可以列一个纲要，列出各种观点的顺序，同时也告诉读者这样排列观点的原因。参考文献注意事项语言使用避免使用个人化的评论或语言。论及作者论点时，应用“理查生认为”“根据张三所说”“作者在这里提到”等，避免用“想”或“感觉”之类的字眼。不要讽刺打击；有礼貌，对事公平；不要使用过多的含糊的或者修饰性字眼。最后的检查清单——资源的选择