高考语文修改病句方法技巧指导.docx

高考语文修改病句方法技巧指导高考语文修改病句方法(一)语序不当常见语序不当的毛病有以下几种情况：①多项定语、状语语序不当。②状语或定语位置不当。③关联词位置不当。④递进或递减关系语序不当。⑤并列词语(动词、名词)或分句排列顺序不当。⑥句子内部的对应错位。①多项定语、状语语序不当。1、(11年广东卷)我先来得展厅后面一座小山上，引入眼帘的，是一个巨大的由一块茶色玻璃构成的覆斗形上盖，它保护着古墓的发掘现场。【解析】语序不当，“巨大的”应是修饰“漏斗形上盖”，所以就要紧随着这个词。可以把巨大的移到“漏斗形上盖”前面。2、(11年四川卷)2010年4月10日，第8颗北斗导航卫星的发射进入倒计时，西昌卫星发射中心各个岗位的操作人员对火箭起飞前进行了最后的检查，满怀信心等待着发射时刻的到来。【解析】“对火箭起飞前进行了最后的检查”检查对象是火箭，所以火箭应该紧跟着“进行了最后的检查”，所以要把“对火箭”移到“进行”前。又如，不能说“把你用自行车送走”而要说“我用自行车把你送走”。【技巧提示】多层定语的正确语序为：国家队的(领属性的)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容)篮球(名词)教练。多次状语的正确语序：许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情地(情态)同他(对象)交谈。②状语或定语位置混用。3、(07全国Ⅱ卷)这篇文章介绍了传统相声所用的押韵、谐音、摹声等方面的详细的语音技巧和表达效果，内容丰富，饶有趣味。【解析】"详细”是修饰“介绍”应该放到“介绍”前面。③关联词位置不当。这里主要指的是第一个分句的关联词和主语的位置关系。4、由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。【解析】这句话出现了“不是……就是……”的关联词，其搭配是对的。第一个分句的主语是质量，第二个分句的主语是成本，主语不同，所以第一个分句的主语就放在第关联词的后面。改成“这些产品不是质量……”。【解题技巧】遇到关联词，首先看搭配，接着看残缺，都没问题再看第一个分句的主语的位置。请记住：前后分句主语相同，那么主语放在关联词前;主语不同，主语就放在关联词后。简称“同前异后”。例如：他不但学习好，而且人品好。这道题，不仅他会，你也会。④递进(递减)语序不当。5、(11届模拟卷)运用联词造句法来积累词汇，不仅能使学生充分发挥自己的想象和创新能力，而且能让他们在兴味盎然中复习词语的音形义，正确掌握词语。【解析】不仅而且表示递进关系的关联词。所谓递进就是指数量增多，程度的加深，范围的扩大以及物质到精神的提升。这句话里，第一个分句的程度要比第二个分句高，所以两个分句语序不当，互换位置即可。6、(11届模拟题)这位前世界冠军说，当今乒乓球技术飞速发展，世界一些顶尖选手的实力非常接近，决赛时往往只差一分，甚至两分。【解析】这句话没有不仅……而且……但是有同类词语“甚至”，注意这句话的意思是说：差的分越少就越遗憾，所以最后一句应改成“只差两分，甚至一分”。7、(11届模拟题)这个经验值得中小学教师特别是文教工作者重视。【解析】“特别是”表示列举出其中一个或几个，所以它所表示的是“递减”关系。中小学教师属于文教工作者，所以，这句话应改成“这个经验值得文教工作者特别是中小学教师重视。”【解题技巧】审读并举遇到不仅而且、甚至、乃至、进而等表示递进关系的词时，就要看看其前后递进关系是否正确;如果遇到特别是尤其是这类表示递减关系的词语时，要看看他的递减关系是否正确。⑤并列词语(动词、名词)或分句排列顺序不当。8、(08江苏)任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。?【解析】句子里并列出现了三个动词，这是我们就要充分理解这三个词的含义，弄清楚他们的先后顺序，就像两个人一样，不打不相识，应该是“碰撞、交流、融合”。此外，从句意来看，融合是最终目的，所以也应该放在最后。9、(07湖北)《全宋文》的出版，对于完善宋代的学术文献、填补宋代文化研究的空白、推动传统文化研究的意义特别重大。??【解析】虽然这个句子中没有明显并列的词语，但是后面三个以动词开头的句子，提示我们不得不注意。通过仔细比对调整以后，我们发现，应该是先填补再完善，然后才是推动传统文化。【解题技巧】动词并列，或者含有动词的分句并列，往往就有语序的问题，我们要展开想象，问一问“是先xx，还是先xx”经过这样的追问，我们自然就会理清顺序。⑥句子内部的对应错位。句子内部的词语也是要相互对应的，后面的词语顺序要服从前面的顺序。10、(06湖北)对调整工资、发放奖金、提高职工的福利待遇等问题，文章从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明，具有很强的指导意义和可操作性。【解析】句子中出现了两组并列短语，我们经过比对