高考地理地理环境复习大纲.docx

高考地理地理环境复习大纲构成地理环境的岩石、土壤、大气、水和生物等要素相互联系、相互影响、相互制约，构成一个有机整体，并通过水循环、生物循环和岩石圈物质循环不断地进行能量交换与物质运动，推动地理环境的整体发展变化。【典例】读陆地环境主要构成要素的相互关联图，完成1～3题。1.(2016·天津八校联考，24，1.5分)松花江和珠江水文特征不同，关键是图中哪个箭头所起的作用()A.②B.①C.③D.④2.(2016·天津八校联考，25，1.5分)能表示黄土高原地貌特征形成的箭头是()A.⑤B.⑥C.⑦D.⑧3.(2016·天津八校联考，26，1.5分)黄土高原地区植被遭到严重破坏，致使水土流失严重，该实例体现了区域地理环境的()A.同一性B.差异性C.开放性D.整体性【答案】1.B2.B3.D【解析】3.自然地理环境是由气候、水文、生物、土壤、地貌等要素组成的，自然地理环境各组成要素之间是相互作用、相互影响的。陆地环境各要素相互联系、相互制约和相互渗透，构成地理环境的整体性。某一地理要素的变化会“牵一发而动全身”，如黄土高原地区植被遭到严重破坏，致使水土流失严重，故选项D正确。[@%]高考地理复习大纲二水循环、生物循环、岩石圈物质循环的对比【典例】下图为“水循环和岩石循环示意图”。读图，回答下列各题。5.水循环与岩石循环有直接联系的环节是()A.①B.②C.③D.④6.两种循环()A.能量来源相同B.共同使陆地水得到不断更新C.均实现了圈层间的物质交换D.对地表形态改造的结果相同【答案】5.D6.C【解析】【迁移训练】读我国南方某地区地质构造示意图，据此回答各题。1.库区所在谷地形成的主要原因是()A.位于向斜顶部容易被侵蚀B.风力侵蚀作用为主C.岩层受张力作用容易被侵蚀D.断层附近岩层破碎易被侵蚀2.该地区地质构造形成的主要原因是()A.地壳运动B.流水作用C.外力作用D.内外力共同作用【答案】1.C2.A【解析】试题分析读“新疆天山南坡博斯腾湖流域气温、湖水水位变化图”，回答下列问题。3.1987～2002年，博斯腾湖流域的水循环A.海陆间循环过程加速B.海陆间循环量减少C.陆地内循环过程加速D.陆地内循环量减小4.2002年后博斯腾湖水位变化的原因最可能是A.流域内降水量明显减少B.流域内气温降低C.上游引水过多D.低海拔中小冰川消失殆尽【答案】3.C4.D【解析】自然地理环境各要素通过水循环、大气循环、生物循环和岩石圈物质循环等过程，进行着物质迁移和能量交换，形成了一个相互渗透、相互制约和相互联系的整体。读图完成下列各题。5.若此图表示岩石圈，且④为变质作用，则A.B为沉积岩B.②为侵蚀、搬运、沉积作用C.③为重熔再生作用D.c为沉积岩6.若此图表示的是太平洋环流示意图，且c、d两地全年昼夜近于等长，则A.①洋流为西风漂流B.②洋流附近可能有沙漠或大型渔场分布C.④洋流沿岸温带落叶阔叶林面积广大D.此洋流圈是北半球中低纬海区【答案】5.C6.B【解析】试题分析读海陆间循环示意图，回答下列各题。7.下列说法错误的是()A.图中过程③和⑤体现了陆地内循环的主要环节B.海陆间水循环是指发生在海洋与陆地之间的水循环即由④环节完成C.华北平原的形成体现了水循环塑造地表形态的作用D.海陆间水循环使陆地水资源得以不断更新和再生8.目前，人类活动对水循环的影响最主要表现在()A.人工降雨，促进大气中的水汽输送B.植树种草，增加空气中的水汽含量C.修建水库，跨流域调水，改变局部地表径流D.抽取地下水，加速地下径流的循环【答案】7.B8.C【解析】高考地理复习大纲三、地理环境整体性的分析思路该类型多以自然地理环境中某要素的变化为切入点，运用整体性原理分析它对地理环境的影响。该类型试题答题思路一般为eq\x(\a\al(确定该自然地,理要素的种类，,如地形等))→eq\x(\a\al(分析该要素对其他,要素的影响))→eq\x(\a\al(分析该要素,的形成原因))高考地理复习大纲四、地理环境整体性答题模板【典例】(2015·课标卷Ⅰ)下图示意在黄河三角洲近岸海域的某监测剖面上，不同年份水深2米的位置与监测起始点的距离。起始点是位于海岸一侧的固定点。读图，完成下题。推测1992～1997年期间()A.黄河流域年平均降水量增加B.黄河入海年径流量减少C.黄河流域植被覆盖率降低D.黄河沿岸农业灌溉面积减少图片来源：正确教育