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高一语文下学期期末考试卷及答案高一语文下学期期末考试卷一、语言文字运用(12分)1.依次填人下列横线处的词语，:的一组是(3分)从来文章都提倡______，而繁冗拖沓为作文病忌。这______是不错的。然而，文章的繁简又不可单以文字的多寡论。言简意赅，是凝练、厚重;言简意少，却不过是平淡、单薄。“繁”呢，有时也自有它的好处:描摹物态，求其______;刻画心理，能使______。有时，真是非繁不足以达其妙处。这可称为以繁胜简。A.干练固然穷形尽相无微不至B.简练固然原形毕露细致入微C.简练诚然穷形尽相细致人微D.干练诚然原形毕露无微不至2.下列各句中，没有语病的一项是(3分)A.因为有了语言，人类得以思维和交际，不但传递和保存着文明，而且不断创造新的生活。我们在语言中发展、生存，正如海德格尔所说，它是人类存在的精神家园。B.文化的发展离不开纵向的积累与创新,也离不开横向的沟通与借鉴。坚持对话，摒弃偏见，增进交流，消除隔阂，人类文化一定会展现共同繁荣、异彩纷呈。C.只要有人，只要有生活，人性才会演绎出多彩的故事，而真与假、美与丑、善与恶，则是复呈现的主题。在优秀的作品中，一滴眼泪也能折射出人性世界的多彩光辉。D.在人类日常生活中，用话语交流信息、沟通情感，从来没有像今天这样便捷、频繁。作为现代公民的重要素养，口语交际能力体现了一个人的自信与智慧、教养与风度。3.沈德潜《说诗啐语》：“性情面目，人人各具。读______诗，如见其脱屣千乘;读______诗，如见其忧国伤时。”横线处所填的二位诗人，与下列选项所论诗人相同的是(3分)A.子美不能为太白之飘逸，太白不能为子美之沉郁。B.读柳子厚诗，知其人无与偶;读韩昌黎诗，知其世不能容。C.王右丞如秋水芙蓉，倚风自笑;孟浩然如洞庭始波，木叶微落。D.乐天之诗，胡儿能唱琵琶篇;义山之诗，独恨无人作郑笺。4.对下列材料理解最恰当的一项是(3分)农民问教授：“一个聋哑人到五金行买钉子，他先把左手的两个指头放在桌上，然后用右手做链子的样子。店员拿出锤子，他摇摇头，用右手指了指左手的两个指头;店员拿出钉子，他点点头。这时，一个盲人走进来。先生，请您想一下，他会如何买到一把剪刀?”教授从容答道:“简单。他只要伸出两个指头，模仿剪刀的样子就可以了。”农民笑起来：“先生，他不需要这样，盲人是会说话的。”A.莫因专业蒙蔽真相B.既有认知限制C.审慎辨析言语歧义D.勇于质疑权威观点二、文言文阅读(20分)5.下列句子与例句文言句式的相同的一项是(3分)例：然而不王者，未之有也。A.此诚危急存亡之秋也。B.微斯人，吾谁与归?C.不者，若属皆且为所虏。D.季氏将有事于願臾。阅读下面的文言文，完成6-9题。杜牧，字牧之，京兆人也，善属文。大和二年韦筹榜进士，与厉玄同年。初未第，来东都，时主司侍郎为崔郾，太学博士吴武陵进谒谓曰：“侍郎以峻德伟望，为明君选才，仆敢不薄施尘露。向偶见文士十数辈，扬眉扺掌，共读一卷文书，览之，乃进士杜牧《阿房宫赋》。其人，王佐才也。”因出卷朗诵之，郾大加赏。曰：“请公与状头!”郾曰：“已得人矣。”曰：“不得，即请第五人。更否，则请以赋见还!”,辞容激厉。郾日：“诸生多言牧疏旷，不拘细行，然敬依所教，不敢易也。”后又举贤良方正科。沈传师表为江西团练府巡官。又为牛僧孺淮南节度府掌书记。拜侍御史，累迁左补阙，历黄、池、睦三州刺史，以考功郎中知制诰，迁中书舍人。牧敢论列大事，指陈利病尤切。卒年五十，临死自写墓志，多焚所为文章。诗情豪迈，语率惊人。识者以拟杜甫，故称“大杜”“小杜”以别之。(选自《唐才子传•杜牧》，有删改)牧刚直有奇节，不为龊龊小谨，敢论列大事，指陈病利尤切至。少与李甘等善，其通古今，善处成败，甘等不及也。牧亦以疏直，时无右援者。从兄悰更历将相，而牧困踬不自振，颇怏怏不平。卒，年五十。初，牧梦人告曰：“尔应名毕。”复梦书“皎皎白驹”字，或曰“过隙也”。俄而炊甑裂，曰：“不祥也。”乃自为墓志，悉取所为文章焚之。牧于诗，情致豪迈，人号为“小杜”，以别杜甫云。(选自《新唐书•杜牧传》，有删改)6.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)A.向偶见文士十数辈向：刚才，从前B.扬眉扺掌，共读一卷文书扺掌：击掌，搓手C.辞容激厉辞容：言辞，面容D.以考功郎中知制浩知：认识，了解7.下列各句中加点词的意义和用法相同的一项是(3分)A.为明君选才吾属今为之虏矣(《鸿门宴》)B.请公与状头与赢而不助五国也(《六国论》)C.牧亦以疏直不以物喜，不以己悲(《岳阳楼记》)D.而牧困踬不自振吾尝跂而望矣(《劝学》)8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(7分)(1)识者以拟杜甫，故称“大杜”“小杜”以别之。(3分)(2)少与李甘等善，其通古今，善处成败,甘等不及也。(4分)9.两段文字共同体现了杜牧的