教案-全国-2011_九年级化学 93化学与环境教案+课件+同步练习（打包三套）沪教版.rar

化学与环境大气污染按环境要素分—水体污染土壤污染工业环境污染按人类活动分—城市环境污染农业环境污染按污染的性质与来源划分1.什么是大气？①对流层②平流层③中层大气主要成份是氮气（N2）占78％，氧气（O2）占21％，氩气（Ar）占0.93％，其余是二氧化碳（CO2）、氖（Ne）、氦（He）、氪（Kr）、氙（Xe）、氢气（H2）、臭氧（O3）等。由于自然现象和人类活动向大气排放过多的烟尘和废气，这就是常说的大气受到了污染。有害气体，包括二氧化硫、氮氧化物（NOx）、一氧化碳、二氧化碳、碳氢化合物、氟、氯、硫化氢、硫醇（RSH）和氨等。3.大气污染源有哪些类型？②按污染源排放形式分：线源沿着一条线排放污染物，如汽车、火车等③按污染物排放空间分：④按污染物发生类型分：4.大气污染有哪些类型，它们的主要特征是什么？5.造成大气污染的主要因素有哪些？6.大气污染物是如何扩散的？7.什么是逆温，它是怎样形成的？8.地形、地物对大气污染物的扩散有什么影响？由于受热不同，山坡上方的空气受热较多而上升，谷底的空气便流来补充，因而形成谷底吹向山坡的“谷风”11.大气污染造成了哪些危害？12.怎样才能知道大气受到了污染？13.大气污染监测的指标主要有哪些？空气质量监测项目二氧化硫（SO2）、总悬浮颗粒（TSP）、可吸入颗粒（PM10）、氮氧化物（NOx）、一氧化碳（CO）、臭氧（O3）、铅（Pb）、苯并(a)芘（BaP）、氟化物（F）等10项。大气中的某些微量组分，能使太阳的短波辐射透过，加热地面，而地面增温后所放出的热辐射，却被这些组分吸收，使大气增温。由于这些组分的作用在某些方面类似温室的玻璃房顶，因此这种现象被称为温室效应，这些组分被称为为温室气体。15.温室效应产生的影响和全球气候变化趋势？17.受酸雨危害的地区主要有哪些？18.大气污染对人体健康有哪些危害？19.颗粒物对人体健康有什么危害？20.二氧化硫对人体有什么危害？22.一氧化碳对人体健康有什么危害？23.光化学烟雾对人体健康有什么危害？-1-第3节化学与环境【学习目标】了解环境污染的现状感受化学在改善环境方面的重大责任。知道酸雨成因和危害以及防止方法。Iu知道水污染的成因，探究净水的原理。了解固体废弃物的危害，知道一些常见的回收方法。【学习重点】1．探究酸雨的形成原因，净水的原理。2．培养良好的环保习惯和环保技能。【课前准备】[知识准备]调查周围生活中的环境污染情况，分析污染形成的原因。讨论在前面的学习中我们接触的环境污染分类。[物质准备]教师：准备演示、分组实验器材、药品；准备相关媒体、素材。【课堂学习】引入：[交流讨论]：讨论三个主题：（1）周围生活中的环境污染的现状。（2）人类和环境的关系（顺从自然→按自己的需要改造利用自然→保护环境，合理的开发利用自然）（3）中国环境保护标志的创意。感受环境污染的严酷性，保护环境的治理污染的迫切性。师生对话：[讨论交流]：什么叫空气污染（板书）。空气污染的分类。空气污染的危害。空气污染的来源。[专题讨论]：回顾讨论一氧化碳对人体危害。减少一氧化碳污染物的排放有哪些措施。[专题讨论]：什么叫酸雨，酸雨的形成原因危害。我国酸雨现状，危害。[活动探究]：我国硫酸型酸雨成因。（板书）[实验一]：硫在空气和在氧气中燃烧实验内容实验现象实验结论硫在空气中燃烧硫在氧气中燃烧[实验二]：观察二氧化硫颜色、状态、气味。[实验三]：实验二氧化硫和石蕊试液反应，比较二氧化硫和高锰酸钾溶液反应的现象。[实验四]：测定二氧化硫水溶液的PH值。[实验五]：对比天然水和二氧化硫水溶液对植物的影响。[讨论交流]：1、酸雨对农作物的危害。2、酸雨的形成过程（用化学方程式表示）：（1）硫在氧气中燃烧，（2）在空气中的尘埃等作用下，二氧化硫被氧化成三氧化硫，（3）二氧化硫溶于水生成亚硫酸，（4）三氧化硫溶于水生成硫酸。3、你认为防止酸雨出路在哪里：。师生对话[讨论交流]：水资源面临的危机（板书）。水污染的来源。[指导阅读]：什么叫水体富营养化。什么叫“赤潮”“水华”，它们的形成原因。导致水污染的有毒物质如会人体产生哪些危害，你知道“水俣病”吗？活动探究：[调查访问]：参观附近的自来水厂，讨论净水的常用方法。[活动探究]：污水的净化：（板书）1、污水的PH值，2、完成污水处理的设计方案处理的水污水[讨论交流]：利用化学方法净化水。讨论交流[师生对话]：1、固体废弃物的污染。2、固体废弃物的危害。（板书）[讨论交流]：“垃圾是放错了资源”：垃圾一般处理方法是。[讨论交流]：你知道物品回收标志吗？讨论物