试题-全国-2014_2014届中考历史一轮复习方案 国家的产生和社会的变革随堂检测 新人教版.rar

42014届中考历史一轮复习随堂检测（二）--国家的产生和社会的变革七年级上册第二单元班级：姓名：1.禹死后，启继承父位成为夏朝第二代国王，“公天下”变成了“家天下”，这标志着下列哪一制度的出现A．禅让制B．王位世袭制C．分封制D．种姓制2.下表为商代历史简表.其中空缺的一项应是朝代名称建立时间开国君主末代君主重要事件商约公元前1600年汤盘庚迁股牧野之战A.桀B.纣王C.文王D.武王3.公元前1046年武王伐纣，商朝灭亡，西周建立，与之相关的史实是A．炎黄战蚩尤B．商汤灭夏C．牧野之战D．春秋争霸4.山东省简称“鲁”，山西省简称“晋”，这些简称源于西周实行的A．分封制B．郡县制C．三省六部制D．行省制5.《诗经·卫风·木瓜》：“投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也……”据考证，该诗为赞美齐桓公帮助卫国人打败狄人（北方游牧民族）而作，印证了齐桓公“尊王攘夷”的政治策略。与以上信息相关的史实是A.牧野之战B.春秋争霸C.楚汉之争D.官渡之战6“三家分晋”、“田氏代齐”的故事发生在下列哪一历史时期A.夏商时期B.春秋战国时期C.秦汉时期D.三国时期7.某同学利用右边的地图进行研究性学习。他研究的内容应是A．西周分封B．春秋五霸C．战国七雄D．秦灭六国8.《史记》记载，秦孝公死后，太子即位，守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，商鞅也因此遭遇了车裂的命运。这主要是因为商鞅变法触动了大贵族的利益。商鞅变法内容中，最能触动大贵族利益的是A．建立县制B．国家承认土地私有C．允许土地自由买卖D．根据军功大小授予爵位和田宅9.商鞅变法既是当时经济发展的需要，也是争霸战争现实压力的必然结果。下列变法中的哪一举措最能体现出当时经济发展的需求？A.建立县制B.军功授爵C.奖励耕战D.承认土地私有10.文物反映一定时朗人类的社会活动。下列最能反映商朝社会生活的是①司母戊鼎②人面鱼纹彩陶③兵马俑④汉、胡服佣A．①B．②C．③D．④11.某著名作家曾经在其作品中有这样的一段描述：“就在秦始皇下令修建长城的数十年前，四川成都平原上已经完成了一个了不起的工程……而它至今还为无数民众输送涓涓清流。”负责修筑这个“了不起的工程”的是A.大禹B.李冰C.商鞅D.诸葛氏12.右图为春秋战车复原图。战车自商代晚期崛起，春秋趋于鼎盛，当时大的诸侯国往往号称拥有万乘战车。随着作战地域的扩大，战车受地形的限制，到战国时开始衰落，并逐渐被灵活的步兵、骑兵所取代。战车的兴衰直接反映了当时A．经济的发展B．战争的需要C．运输的需求D．社会的安定13.文字是承载历史的符号，通过“甲骨卜辞”可以了解到A.夏朝的历史B.商朝的历史C.秦朝的历史D.汉朝的历史14.有学者认为：“孔子之道，远传于四域之外，东经朝鲜，波及日本……”外国朋友要了解“孔子之道”可以参阅A.《韩非子》B.《道德经》C.《论语》D.《墨子》15.党的十八大报告中指出：“教育是民族振兴和社会进步的基石。……大力促进教育公平，合理配置教育资源……。”在当代中国，教育是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题之一。孔子的下列观点中，最能体现这一思想的是A．因材施教B．温故知新C．有教无类D．当仁不让于师16.某校七年级一班同学在学习《商鞅变法》时，排练了生动形象的历史课本剧。下面四位同学模拟发布的告示，其中不符合史实的一项是A．小明：出身贵族的人，爵位保持世袭B．小丽：努力种田的人，可以免除徭役C．小红：土地属于私有，可以自由买卖D．小强：军功卓著的人，授予爵位田宅17.某电视台要聘请法制栏目主持人，如果时光穿梭回到战国时期，你认为哪一思想学派的代表最适合担任该栏目主持人A．儒家B．法家C．墨家D.兵家18.《战国形势图》（见右图）中在③处位置的诸侯国与赵国之间曾经发生了A．牧野之战B．桂陵之战C．马陵之战D．长平之战19.复旦大学校训“博学而笃志，切问而近思”出自中国某典籍。全句是“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”该典籍是A．《韩非子》B．《孙子兵法》C．《道德经》D．《论语》20.2011年3月，中国历史博物馆将馆藏青铜国宝“司母戊鼎”正式更名为“后母戊鼎”。该鼎建造的时代以及它内部的文字应该是A．商代，甲骨文B．商代，金文C．两周，甲骨文D．两周，金文21.在位于天安门广场东侧的国家博物馆北门广场，矗立起一座孔子雕像。许多海内外华人在雕像前虔诚地祭拜着：一代圣贤……孔子是鲁国人，500年后成为中国人，又过了500年成了东亚人，现在要让孔子成为世界人。阅读下列材料：材料一樊迟问仁。子曰：爱人。”——《论语·颜渊》“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。”——《论语·雍也》子贡问曰：有一言而可以终身行之者乎？”子曰：其‘恕，乎！己所不欲，勿施于人。”——《论语·卫灵公》材料二《春秋》大一统，天地之常经，古今之通谊（义）