试论当代大学生犯罪的浅析.docx

试论当代大学生犯罪的浅析四、大学生犯罪的特点（一）犯罪目标相对固定大学校园中与大学生接触最多的是同学、老乡，他们之间不时会有矛盾，所以大学生犯罪较大多数是针对同学的，马加爵事件就是很好的证明。其中对人身的伤害占多数，大多是酒后滋事，或在娱乐场所，或在校园、寝室，或其他不固定的场所，并且带有严重的暴力倾向。而且大学生的盗窃、强奸犯罪也是针对同学的，他们之间相对熟悉，彼此了解对方的生活规律，贵重物品的存放地点，容易导致犯罪。大学中最常见的是盗窃犯罪，而且呈增长趋势，“据高等学校比较集中的北京、上海、西安等地的调查，1987-1997年之间，盗窃约占大学生犯罪总数的50%，个别高校高达60%-70%。1987-1996年间，北京高校大学生因犯罪受到执法机关行政拘留以上处理的，盗窃类型犯罪所占的比重为47.86%，其中1992年的比重为最高，达到76.92%，与其他犯罪类型相比较，遥遥领先居第一位。”（二）犯罪具有突发性、情绪化“所谓突发性犯罪，是指在日常生活中，由某些特定事件所引起突然的具有短促而强烈情绪所支配的、冲破微弱的意志力自控而实施的造成社会危害的，依照刑法应予处罚的行为。”大学生在遇到挫折、困难时情绪容易激动，考虑问题的角度相对简单、机械，采取的手段也比较感性，他们承受压力的能力低，遇到问题急于解决，事先没有预谋，所以行为时不顾后果。（三）犯罪具有团伙的性质或是学生与学生，或是学生与社会人员，在由其中某一人精心策划之后，分工合作最后完成犯罪。集中表现在同学之间拉帮结派，在“哥们儿义气”的指导下犯罪。在西安发生的大学生加入犯罪团伙，对夜晚单行的女青年抢劫甚至强奸，20天作案10余次；惠阳中学生频遭抢劫，最后警方破获案件，为首的居然是一名大学生。有的大学生甚至在犯罪团伙中处于领头地位，发挥主导作用。（四）犯罪具有高智商许多高校发生学生通过高科技工具来犯罪的事件，伪造公章进行出售、伪造毕业证书盈利、制作窃听器销售等。部分学生利用自己所学专业特点来犯罪。如：计算机专业的学生利用专业知识开办色情网站；警校的学生利用自己的反侦察能力来犯罪，造成了破案的难度加大；大学生化学专业替人秘制毒品，这些案件的发生都与大学生所学的专业有关，利用所学专业进行犯罪已经成为高学历学生犯罪的常用手段。（五）犯罪主体范围扩大近些年出现的女大学生犯罪也成为一个焦点问题，女大学生的犯罪相对简单、单一、个体化，大多以一人实施的盗窃行为为主，多发生在寝室、教室、图书馆等人少的场所。女大学生盗窃案中，极少数是因为家庭经济不景气而迫不得已，相反，绝大多数是因为羡慕、虚荣、享乐等不良的心理导致的，部分女大学生羡慕别人的高档手机、化妆品等物品，由于自己无钱购买，所以进行盗窃。大学中有些女大学生结交特殊身份的男朋友，进而走上了犯罪的道路。五、大学生犯罪的预防（一）学校预防大学生犯罪多发于学校，学校的预防举足轻重。首先应当教育学生遇事沉着冷静，正确处事，不盲目、不冲动，提高自身的自制力，远离不良文化传播源：网吧、酒吧、娱乐场所，正确使用网络资源，排斥腐朽文化，对学生进行德智体全面教育。其次，从各个方面教育宣传法律文化，增强大学生的法律意识，结合实际案例，分析大学生活，使大学生认识到违法的严重后果，使其知法、守法，正确使用自己的权利，进而营造良好、健康的学校氛围，树立学生高远的人身目标，使学生远离犯罪。再次，学校加强对学生的管理，建立完善的管理体制，健全教师责任制，抵制不良文化进入校园，引导学生以学业为重，坚决杜绝学生在学业上的开小差。最后，有资料表明，国外高校学生与心理医生的比例是400∶1，我国仅为10000∶1，即使距要求的5000∶1也差的很远，因此很多学生不良心理根本得不到及时矫正。所以学校应该设立“心理咨询室”，对心理上需要咨询的学生提供一个便捷的途径，净化学生内心，提高对犯罪的预防，也可以开展多种形式的活动，提高学生之间的和谐度，引导学生建立正确的人生观、世界观、价值观，使学生认识到生活积极乐观的一面，笑对人生，与老师、同学和谐相处，消除彼此矛盾。除此之外，学校对于学生出现的问题及时与学生家长取得联系，形成学校与家长的互动，制止学生的不法行为，从源头上扼杀学生犯罪。最后，配合有关执法部门综合整治，排除校园周围不健康因素对大学生的影响和干预，最终从体制上杜绝违法犯罪现象。（二）家庭预防家长对于学生引导教育效果显著。首先，家长要积极了解孩子的近况，乐于和孩子沟通，这样孩子就会信任家长，也有利于知晓孩子的困境与面临的挫折，进行有效的指导与帮助，培养孩子正确处理问题的能力和健康的心态。其次，家长还需注意自己在孩子面前的行为举止，以免诱导孩子选择错误的方式解决问题。再次，家长应该及时经常与学校联系，在学校的指引下，用恰当的方式对孩子进行指导，为孩子营造一个温馨舒适、健康活泼