统编教材七上第五单元教学设计-蓝天下的旅行—替生命而歌.docx

统编教材七上第五单元教学设计:蓝天下的旅行—替生命而歌广东省珠海市南屏中学陈陵【学习目标】1.默读圈点勾画摘录，把握文意，理解中心。2.学会理解生命、尊重生命、善待生命。【学习重难点】默读圈点勾画摘录，把握文意，理解中心。【学习内容】丛书《鹦鹉流浪汉》《猫的天堂》《黄鹂》《鸟儿中的理想主义》《致云雀》【学习过程】活动一：整体感知，概说生命经历1.默读丛书《鹦鹉流浪汉》《天堂的猫》《黄鹂》默读要求：以1分钟500字的速度快速默读文本，要求不发声、不唇读、不指读。默读任务：尝试着分别用一句话概括三篇文章的内容。2.学生默读完后交流，教师引导。活动二：品关键词句，细说生命忧欢教师出示《猫的天堂》中老雄猫的话：享受自由带来的充满艰辛的欢乐。教师板书：自由、艰辛、欢乐。1.再次默读丛书《鹦鹉流浪汉》《天堂的猫》《黄鹂》，圈点勾画摘录出体现鹦鹉、猫、黄鹂在追求自由过程中的艰辛和欢乐，批注写下自己的思考。2.朗读、交流、分享。活动三：创设情境，诉说生命所想1.教师设置情境一：“我就把笼子挂在阳台的钩子上，阳光洒在它翠绿的羽毛上，它昂起小脑袋仰望着蓝天，突然停止了连续不断的哀鸣，变得非常非常安静，眼睛里闪烁着一种温柔的光泽。”望着蓝天的鹦鹉，如果可以说话，它会说些什么了?请联系上下文，用第一人称写下鹦鹉的话。教师创设情境二：如果此时，《天堂的猫》中的猫和《黄鹂》中的黄鹂刚好路过，它们又会对鹦鹉说些什么了?请结合猫和鹦鹉的自身经历，用第一人称写下它们的劝说。2.学生自己写，小组交流、发言。教师在学生发言中总结不同的生命对自由的不同态度。活动四：把握中心，为追求自由的生命赞叹1.鹦鹉、猫、黄鹂对自由有不同的理解，结合文中内容，说出你对自由的思考。2.快速默读《鸟儿中的理想主义》，圈点勾画摘录出表明作者观点的语句，把握中心。3.朗读《云雀》，感受作者对自由、欢乐、美好生命的热烈赞颂。作者：潘继云公众号：云说语文本文为原创文章，版权归作者所有，未经授权不得转载!——