梁祝音乐鉴赏教案及反思.docx

梁祝音乐鉴赏教案及反思《梁祝》教案教学内容欣赏小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》。教学目标1.能够在聆听音乐的过程中，分析乐曲的主题，并能哼唱、记忆。2.能够运用音乐的基本要素感受、分析、理解乐曲。3.能够理解协奏曲、奏鸣曲式的基本概念。教学重难点分析、哼唱并记忆乐曲的主题、运用音乐基本要素分析、理解音乐。教学过程一、导入播放《梁祝》音乐片段师：彩虹万里百花开，花间彩蝶成双对，千年万代分不开，梁山伯与祝英台。同学们，梁山伯与祝英台的故事家喻户晓，下面请把你们将课前收集的有关《梁祝》的资料同大家一起分享。二、新课教学(一)作品简介1.请同学们按组别把自己课前收集到的有关《梁祝》的资料上台与大家进行分享。生：分小组介绍。师：谁来讲讲你所知道的《梁祝》的故事。生：讲述故事。师：知道梁祝故事的人，听过梁祝音乐的人，都永远会为这种千古传咏的爱情故事所深深撼动，而更让人永世不忘的就是那感人的绝唱。这个故事在民间流传已有一千多年，在中国可谓家喻户晓，被誉为东方的《罗密欧与朱丽叶》。从古至今，由于无数人被它的凄美爱情所感染，人们更使用不同的形式来传颂这个故事。比如京剧、吕剧、越剧昆曲、苏州弹词等等。而今天我们所欣赏的是以小提琴协奏曲的形式所表演的《梁山伯与祝英台》。师提问：那什么是协奏曲呢?只有小提琴演奏的演奏形式叫什么?2.展示课件(1)协奏曲的概念。(是指一件或多件独奏乐器与管弦乐队相互竞奏，并显示其个性及技巧的一种大型器乐套曲。传统的协奏曲通常由三个乐章组成。进入20世纪后，协奏曲的表现形式有许多新的发展和变化。)(2)乐曲的创作背景。(设计意图：通过对比提问的形式，初步了解作品的表现形式，以及协奏曲的概念，为深入欣赏作品做准备。)(二)欣赏小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》1.引子聆听音乐，并思考，在这段音乐中，哪种乐器模仿了哪种动物的叫声?这段旋律为大家呈现出一幅怎样的画面?(设计意图：让学生明确长笛模仿鸟的叫声，接着双簧管以柔和抒情的引子主题展示出了一幅春光明媚、鸟语花香的美丽画面。明确引子在音乐中的铺垫作用，为讲述爱情主题打下基础。)2.呈示部(1)聆听呈示部音乐，思考：这段音乐表现了什么内容?具有怎样的音乐情绪?它的速度、力度、音区有何特点?主奏乐器是什么?(2)呈示部—主部①聆听爱情主题，思考：这段主旋律是用什么乐器演奏的?它如何用音乐语言来刻画“爱情“的?(从速度、力度、情绪、旋律进行等音乐要素方面思考。)②随音乐哼唱爱情主题旋律。③聆听草桥结拜主题，思考：这段音乐由哪两种乐器主奏?它是如何刻画梁祝二人草桥结拜的情景的?(从音区、力度、速度、情绪、旋律进行等方面思考。)④完整聆听主部音乐，思考：爱情主题共出现了几次?每次出现有何变化?(3)呈示部—副部①聆听音乐，思考：这段音乐表现了什么情景?如何表现这种情景的?(从音乐的表现要素加以分析。)②再次聆听副部音乐，思考：除了教材中出现的两个主题，还有没有其他的主题?并尝试着哼唱。③边听音乐记录这三个主题出现的顺序。(4)呈示部—结束部聆听音乐，思考：这段音乐表现了什么情景?如何表现这种情景的?(从音乐的表现要素加以分析。)(5)听音乐并完成以下表格。主题速度力度节奏旋律情绪同窗三载共读共玩十八相送长亭惜别(设计意图：通过音乐要素的对比听辨，熟悉《梁山伯与祝英台》的主题旋律，解决教学重难点。)3.展开部(1)聆听展开部音乐，思考：这段音乐表现了什么内容?它的音乐情绪有什么变化?速度、力度、音区有何特点?(2)看谱聆听展开部前三个主题，记录这三个主题出现的顺序。(3)聆听展开部“不祥征兆”主题，思考：这段音乐中最突出的是哪种乐器的音色?它的旋律进行是怎样的?(4)聆听展开部“封建势力”主题，思考：这段音乐是怎样表现封建势力的冷酷无情的?旋律进行有何特点?(5)聆听展开部“抗婚”主题，思考：这段音乐是如何表现出激烈的“抗婚”场面的?(6)聆听展开部“楼台会”主题，思考：这段音乐是如何表现出”楼台会“时梁祝二人的悲痛心情的?这是小提琴与大提琴的第几次对话?与之前对话相比，音乐情绪上有何不同?(7)聆听展开部“哭灵泣诉”主题，思考：这段音乐是如何表现祝英台坟前泣诉、哭灵投坟的情景的?(从音乐的表现要素加以分析。)4.再现部(1)聆听再现部音乐，思考：这段音乐的情绪是什么?它是否完全再现了引子和呈示部爱情主题?它是如何刻画梁祝“化蝶”的美丽情景的?(2)随音乐跟唱“化蝶”主题。(设计意图：通过演唱实践，加深对主题音乐的把握。)5.巩固练习(1)听辨几段音乐主题并说出片段名称。(2)总结作品的曲式结构特点。(3)老师讲解奏鸣曲式结构特点。三、总结今天我们一起欣赏了小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》，它是“一个阶级、一个民族在艺术上走向成熟的标志。”通过欣赏我们与故事中的主人公同命运共呼吸，那动人的音乐