2022信息技术教研工作总结_2.docx

2022信息技术教研工作总结信息技术教研工作总结总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现状况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成果，因此好好打算一份总结吧。你所见过的总结应当是什么样的？以下是我收集整理的信息技术教研工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。信息技术教研工作总结1一学期来，我们信息技术备课组在校内领导的关切和支持下，在教务处、教科室及高一年级组的指导下，备课组同事们仔细探讨、钻研和勇于实践，获得了珍贵的阅历，取得了优异的成果，收获颇多，下应对本学期备课组的工作做一总结：1．立足实际，搞好教学由于本学期起先实施中学新课程教学，对新教材不熟识、教材教学资料又多以及教学重点和难点把握不好等状况下，作为备课组长的我把从省里培训的精神和信息刚好传到达组内每一个老师，组内老师仔细学习新课程的有关学问和制度，探讨省里下发的教学指导看法，又和兄弟校内的信息技术老师不断的沟通。备课组坚持每周一次群众备课，探讨教学进度，布置下一周的教学资料，对上一周教学中出现的问题进行群众分析。备课组老师在教学中，留意运用多种恰当的技术手段与教学手段，运用多种教学模式相结合的教学方法，使每一堂课都资料丰富、形式多样，在期末考核中，学生驾驭学问较好。2．立足教学，搞好教研工作备课组在学期初仔细探讨并制定了本学期的教学安排。在老师个人备课充分的基础上，我们组基本坚持每周一次群众备课，进行探讨当周的教学小结和下周的教学支配等工作，每次集中活动都有记载，且有中心发言。在本学期组内全部老师都开设了校级公开课并对每一节课进行了点评，对老师们的教学水平有了进一步的提高。在校内的支配下，组内老师专心参与听课、评课活动。3．专心开展教科研活动年初由全国中小学计算机教化探讨中心北京部主任苗逢春博士主持的课题成为全国教化科学“十五”教化部规划课题，我校申报成为了这一课题的试验校内，校内试验项目得到了校内领导的认可和支持，并且已经在开展试验活动并取得了必需的阅历和成果，如方永光老师撰写的一篇有关易语言方面教学的教学案例在市案例评比中获三等奖；由方永光老师指导叶栋凯等学生编写的程序在中小学电脑作品竞赛中获省三等奖和县二等奖。4．开设爱好小组，培育学生信息素养在本学期依据校内团委的支配，有两个有关信息技术的学生社团，分别是计算机信息社和网页制作社，组内派出了相关的老师进行辅导，学生透过学习制作出了一些电脑作品并参赛获奖。依据上述总结，我们深深感到，只要立足实际，仔细分析和探讨好教材、大纲，探讨好学生，争取校内领导、师生的支持，就能创建性地搞好信息技术课的教学，就能使我们的工作有所开拓，有所进取。信息技术教研工作总结2随着学期接近结束，信息技术教研组的教学工作也接近尾声，回顾一个学期的教学过程，经过对备课、听课、三案撰写以及平常教学与沟通的状况分析，总体感觉本组成员经过不断的学习与沟通，理论联系实际，不断探究，均有了长足的进步，同时对“六模块建构式课堂”的理解也进入了更深的层次。详细总结如下：一、教学常规检查状况本学期的信息技术教学由于九年级英语口语考试以及八年级的地生会考等因素，教学进度没有能够根据预定的教学安排实施，特殊是八年级的信息技术。从教案的撰写和集体备课角度看，数量不足预定课时数，但从备课质量和教案的书写规范上分析，全组老师均能钻研教材，依据所授班级的详细状况进行分层次教学，有明显的二次备课痕迹，并且书写格式相对统一，能够严格根据教研组规定的教学三案一体化设计进行书写，并且依据课堂教学实际实时敏捷的变动原有教学设计，能做到见机行事，视教情、学情敏捷掌控课堂，并且均有相应的教学反思。虽然从形式上、内容上有肯定的进步，但是仍旧存在不少的问题。比如：教学反思虽然数量均有，但是内容上和思索的深度均还有所不足，还有停留在形式化层面的痕迹，缺乏横向比较和纵向深化的深层次的思索。另外，由于对“六模块建构式课堂”的建构式理解不足，导致学案的设计不是特别合理好用，没有充分体现通过学生自身的学问和生活、学习阅历，自主学习领悟，驾驭技能的建构思想，仍须要进一步加强理论的学习和体会。还有对于教学中的好用学件和学习素材还缺乏统一的规划和设计，内容简洁，仍需进一步的充溢和制作。在听课方面，由于本学期本组常常开展各类听课沟通活动和分年级教学展示活动课，课前研讨、课后沟通反馈，本组的老师基本上均能根据学校的要求，完成听课的数量，并且绝大部分老师的书写仔细规范，栏目记录齐全，教学实录记载详实，均有同步的评价和课后的沟通总结评价。但是还是形式大过内容，为了听课而听课的现象比较明显，还须要从本质上变更听课的动机和目