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怎样记忆英语单词怎样记忆英语单词1、音形结合记忆。试想，如果我们能掌握字母在单词中的发音，通过音形结合来记单词，便能收到事半功倍的学习效果。1)元音字母在单词中的读音元音字母在重读开音节重读它们的名称音。即所谓“长音”。a读[ei],i读[ai],e读[i:],o读[ou]，u读[ju:/u:]。例如：be,no,hi,table,student,name,these,bike,rose,tube等。元音字母在重读闭音节中的读它们的“短音”。即：a读[æ]，e读[e]，i读[I]，o读[D]，u读[Λ]。例如：cap,desk,clock,but等。2)辅音字母在单词中的读音(1)去掉辅音字母名称中的元音音素[i:]，就是该字母在单词中的读音。这类字母有b,c(在e,i,y前面),d,p,t,v。例如:b[bi:]去掉其中的[i:],b读[b]。即：b读[b],c读[s],读d读[d],p读[p],t读[t],v读[v]。(2)去掉辅音字母名称中的元音因标[e]，就是该字母的在单词中发音。这类字母有f,l,m,n,s,x。即：f读[f],l读[l],m读[m],n读[n],s读[s],读x读[ks]。2、分式记忆(不规则动词)。(1)AAA式putputput,setsetset,cutcutcut等。(2)ABB式buyboughtbought,bringbroughtbrought,spendspentspent等。(3)ABA式comecamecome,becomebecamebecome,runranrun等。(4)ABC式dodiddone,drawdrewdrawn,flyflewflown等。3、分类记忆。将同一类的单词归纳在一起记忆。例如：表示文具类的pen,pencil,ball-pen,ink,ruler,eraser,brush等。表示餐具类的bowl,cup,knife,chopstick,pan,cooker等。4、对比记忆。将意义相反的单词归纳在一起记忆。例如：come-go,right-left,black-white,here-there,free-busy,forget-remember等。5、区别记忆。将同义词或近义词、同音词或近音词以及形似词归纳起来记忆。如同义词或近义词learn,study;haveon,wear,dress,puton,pullon,bedressedin;perhaps,maybe,probably;big,great,large,huge;lookafter,takecareof,tend;pull,draw,drag等;同音词、近音词write,right;meat,meet;rise,rice;food,foot;leave,live等;形似词quite,quiet,quilt,quick,quiz;bed,bad;beg,bag等。6、分解记忆。对一些复合词采用此法帮助记忆。例如：classroom--class+room;playground--play+ground;everything--every+thing;newspaper--news+paper;homework--home+work等。7、联想记忆。运用联想来记忆单词。例如：由school联想到teacher,student,class,desk,classmate,headmaster,college,university等。8、前后缀记忆。利用前后缀帮助记忆。例如：care-careful-careless-carefully-carelessly;happy-happiness-happily-unhappy;agree-agreement-disagree-disagreeable-disagreement等。9、连词成句成文记忆。把英语单词、短语组成句子，每日几句，进行两两对话。或组成一个小短文，然后熟读背诵。10、通过阅读记忆我们除了教材的课文以外，多读一些内容有趣、语言建议的读物。有趣的内容能使我们生产生阅读兴趣，增强信心。学了新的词汇一时派不上用场，常常会削弱学生学习词汇的动力;复现率低也容易造成遗忘。在阅读过程中，常用的单词自然会反复出现在眼前，长期的阅读促进掌握的“内涵”，从而达到长期记忆的效果。11、机械记忆和理解记忆相结合要学会正确使用词典和工具书，这是英语学习的一项重要的技能。使用词典学习单词，机械记忆和理解记忆相结合。死记硬背不可少。国内学者明确指出“语法是语言的核心，若没有语法，就无法构成语言”(贾冠杰，1996)。中国学生要学习、掌握英语就必须学习掌握基础英语语法。必要有效的基础英语语法规则学习对于学英语为外语的学习者来说，可以减少和防止语言实践中的错误，有助