学案-全国-2019_2019年五年级语文下册 第五单元 22 左公柳导学案（无答案） 语文版.docx

4《左公柳》导学案学习目标1．会认、会写本课生字新词。2．体会重点词句在文中表情达意的作用和本文借物写人、抓典型事例写人的表达方式。（难点）3.理解课文内容，了解左宗棠以身报国的忠义之举，感受他的爱国热忱（重点）知识链接左宗棠（1812—1885），字季高，谥号文襄，湖南湘阴人，有《左文襄公全集》134卷流传于世。左宗棠大器晚成，考进士不成之后回家耕地教书，40岁才出山做幕僚。为人狂傲，目标远大，性格刚烈。他曾写过一副对联，上联为“身无半亩，心忧天下”，下联是“读破万卷，神交古人”。左宗棠曾主动请缨进军新疆，从叛军和沙俄手中收复新疆，此时已是67岁高龄。这是左宗棠一生中最大的亮点，他因此被称为在唐太宗之后对保卫国家主权领土功劳最大的人。自主学习1.我能把课文认真地读两遍，并用自己喜欢的方式圈画出我认为需要积累的词语。2.我会给下列加点字注音。戈壁()携手()屹立()慷慨()纤巧()疲惫()流淌()棺材()3.我能对号入座。戈壁慷慨激昂请缨年逾花甲楚楚动人力排众议视死如归年龄将近60岁。（）比喻主动请求担当重任。（）形容情绪、语调激动昂扬而充满正气。（）形容体态或体貌娇美可爱。（）蒙古语称沙漠地区，这种地方尽是沙子和石块，地面缺水，植物稀少。（）尽力排除各种反对意见，以便维护自己的正确主张。（）把死看做像回家一样。形容为了正义事业不怕牺牲生命。（）合作探究1.捋清文章思路（1）组内接力朗读课文。（2）通过朗读我知道：（）---（）自然段写的是玉门关外的高大挺拔的柳树。（）---（）自然段写的是左宗棠的爱国事迹第()自然段写的是我们对左公柳的敬仰之情。2.学习左宗棠的爱国事迹，体会他的爱国之情。（1）自由朗读4-13自然段，思考：课文是从哪几个方面介绍左宗棠的爱国事迹的？————————————————————————————————————————————————————————————————（2）左宗棠是怎样力排众议的，从文中找出相关的句子画出来。（3）是什么力量支持着他“力排众议，主动请缨”？学到这里你觉得左宗棠是个怎样的人？————————————————————————————————————————————————————————————————（4）左宗棠为什么要抬着棺材上前线？3.学习描写左公柳的段落，感受左公柳的坚韧、刚强。（1）内地湖畔的依依柔柳与塞外大漠的柳树有什么不同？————————————————————————————————————————————————————————————————————（2）这一段主要写柳树的（），应该用（）的语气朗读，请试着读一读。4.明文意，悟写法。左公柳与左宗棠和爱国将士们之间有什么相同之处？课文为什么以左公柳为题？（初步了解借物抒情、托物言志的写作方法）————————————————————————————————————————————————————————————————————拓展延伸当你来到左宗棠纪念馆时，你想对这位爱国英雄说些什么呢？————————————————————————————————————————————————————————————————————我的收获（可从文章主旨、写作方法等方面总结）————————————————————————————————————————————————————————————————————课堂检测1、找出同类的词语。楚楚动人（aabc）：______________________________不屈不挠（abac）：______________________________普普通通（aabb）：______________________________视死如归（…如…）______________________________2.试着在括号中填写相应的关联词语。不仅……而且……不但……而且……；既是……也是……如果……就……1、左宗棠（）谋划如何收复新疆失地的策略，（）还思索如何建设新疆的举措。2、这些柳树（）成了收复新疆失地的见证，（）还使古老的“丝绸之路”开始获得新生。3、他的湖湘子弟兵（）战斗之旅，（）植树大军。4、临出发时，左宗棠便郑重地吩咐部下，（）他在收复新疆失地的征战中死去，（）用这口棺材收敛他的尸体。