岳麓版高中历史知识点.docx

岳麓版高中历史知识点岳麓版高中历史知识点(1)：战国时期的百家争鸣(一)百家争鸣的历史背景：1、(根本原因)生产力发展和社会大变革(时局动荡造成思想和言论的空前自由)。2、(文化思想)私学兴起，教育相对普及，培养了大批人才，各学派之间和同一学派的个流派之间的相互斗争。3、(政治)动荡的兼并局势，各国君主都想称霸争雄，所以竞相礼贤下士、招揽人才。4、(经济)井田制瓦解。5、(阶级关系)士阶级与新兴地主阶级活跃。(二)儒家：孟子和荀子(他们的学说根本上是为了维护君主统治)1、孟子①孟子的思想核心：民本主义A.仁政学说;B性善说;C义利观：养浩然之气;先义后利、舍生取义。②历史地位：A.《孟子》成为四书之一;B.他被称为“亚圣”2、荀子①荀子的思想：A.“天行有常”、“制天命而用之”;B、性恶论;C政治思想：“以礼为主，礼法并施”②荀子思想的历史地位：A.被视作儒家异端;B.唯物思想在中国哲学上具有深远影响。(三)墨家1、墨子：墨家学派的创始人2、墨家思想：①兼爱;②非攻,春秋无义战;③尚贤、尚同尚力、节用、节俭3、墨家思想历史地位：①代表下层劳动群众特别是手工业者的利益②战国一度成为显学，之后不被重视(四)道家1、庄子与道家2、庄子的思想：“齐物”“逍遥”天与人“不相胜”(天命观)，顺应自然(五)法家1、韩非与《韩非子》2、韩非的思想：①法、术、势相结合，建立一个君主专制的中央集权国家②今必胜古、主张变法革新3、法家思想的历史地位①在当时适应了建立专制主义中央集权的需要。②在后世与儒家思想互为表里，成为中国古代社会统治思想的理论基础。【注】区别现代法制：法家的严刑峻法来维护统治,是统治者的法律,完全为了君主的利益。(六)兵家1、《孙子兵法》2、孙膑与《孙膑兵法》：重视战争规律，注意利用和创造有利于自己的形势，重视人的作用。(七)百家争鸣局面形成的历史意义1、儒家学说：孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则。2、道家学说：构成了2000多年传统思想的哲学思想。3、法家学说：其中的变革思想成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。岳麓版高中历史知识点(2)：“百花齐放百家争鸣”(一)双百方针的提出1、背景①经济：1956年社会主义改造完成，探索建设社会主义道路;②政治：社会主要矛盾变化，如何调动知识分子积极性建设新文化;2、文化方针制定：1956“百花齐放、百家争鸣”3、成果：小说、散文、诗歌、话剧、电影、史学(二)遭遇曲折1、1957年反右派斗争的扩大化，双百方针受到严重干扰和损害;2、“”十年，双百方针受到严重破坏(三)文艺的春天1、十一届三中全会后，重新落实双百方针2、成果：①作品数量大增,题材更加广泛②学术,科技领域也不断创新③一度被撤销的社会学伦理学政治学心理学等学科相继恢复,并发展了不少新的学科④“三下乡”活动⑤频繁与外国学者交流学术经验岳麓版高中历史知识点(3)：新中国的教育(一)扫盲教育1、1950年召开全国工农教育会议，在全国开展扫盲教育;2、1982年颁布《中华人民共和国宪法》明确要求扫除文盲;3、1993年《中国教育改革和发展纲要》确定文盲率为5%以下。(二)义务教育1、含义：根据宪法规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。2、发展义务教育的措施：①1986年《中华人民共和国义务教育法》;②90年代，提出“科教兴国”战略;③实施“希望工程”3、成果：2001年中国实现了基本普及九年义务教育的目标;改变了中国的命运。(三)高等教育1、建国初，苏联模式的高等教育;2、1958年教育大革命,造成教育界很大混乱;3、1961-1963高等教育全面调整;4、“”十年，高等教育遭到严重破坏;5、1977年恢复高考制度;6、80年代后，高等教育迅速发展，建立学位制度，扩大办学自主权(1982年提出“三个面向”的指导思想)猜你感兴趣的：1.岳麓版高中历史必修一知识点总结2.高中岳麓版历史知识点3.岳麓版历史必修一知识点4.高中历史必修三岳麓版知识点总结5.高中历史必修三知识点总结岳麓版